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600字 初二 议论文他站在黄河边，聆听滔滔江水，倾吐历史尘埃；他仰望泰山顶，细看天上白云，写下壮志凌云；她登上长城路，眺望大好河山，打捞逝去豪情。它们都在告诉我，告诉我过去生存着这样的人，他们用自己的才学，泼墨挥洒，写下传世名篇，他们是中华灿烂文明的载体，他们是大写的人，让我们大喊一声：“诗人。”树叶虽多，但相似很少，
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600字 五年级 写人“嘎”味诗人是谁？哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位
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600字 初一 记叙文“嘎”味诗人是谁？噢，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的小伙伴。他不但思想好，学习好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”得很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，我们会在笑的同时理解其中道理，并改正自已的缺点。因此我们都叫他“嘎”味诗人。杜小乐配合“五讲四美”活动作的诗可多啦，现在我举几个例子讲给大
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600字 六年级 散文打开记忆的闸门，儿时的生活如同一幅久浸在水中的画，早已模糊不清了，但“白日依山尽，黄河入海流”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句却深深地刻在心里，挥之不去。我想，我与诗人的旅程就要从此开始了吧。上了小学，便开始逐步学习古诗词。先是与李白“举头望明月“想念那久别的故乡；再者与孟郊体会“慈母手中
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600字 高一 写人认识李健，知道这个人，是从风吹麦浪这首歌开始的。生活中很多温润的美好，李健捕捉到了，并把这种传世之美恰巧的融合在了一首歌里。用自己稍微低沉的嗓子唱着：我们曾在田野里歌唱，在冬季盼望……那是朴实的美好，不掺杂一些俗世的东西。简单的美好，我们安稳着，追求者，渴望着，迷恋着。李健呢，他用他的心感恩着。所以
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600字 初一 散文在我的心里，诗歌像一幅幅充满诗意的画，像一首首婉转动听的歌，像一片片飘逸自由的云，总能将我带入快乐而幸福的境界。小的时候，躺在院子里，细细地数着天上的星星，不由想起爷爷教我的诗句。吟诵着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，眼前仿佛出现了牛郞织女男耕女织的形象；吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李
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600字 高一 散文月考终于结束了！路旁边是久违的油菜花，一片片，在四月的春风摇曳下开得正旺，那是多么诗意盎然的明黄呀！暖风送着着花香，熏得我不由得沉醉起来。生活便是这样，当你结束一段旅程，达到目的地时，你便又站在了另一段的起点，所以，有人说生活便是一段长长的征途，而我们所收获的是沿途的风景。面对着生活中的美丽的风景，
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600字 六年级 写景一、最失望的诗人：贺知章。他的《回乡偶书》中的最后一句“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”写出了自己回到家乡却无人认得的失望心情。二、最孤僻的诗人：陈子昂。“前不见古人，后不见来者。”这句话让人觉得他有多么寂寞，是一个多么孤僻的诗人，不是吗？三、最怜惜花儿的人：孟浩然。“夜来风雨声，花落知多少？”半
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600字 四年级冬天，已向我们挥手告别，那温暖的春季，已悄然来到我们的身边。春，是万物复苏的季节，是孕育生命的季节，更是诗人眼中最美的季节。春天的柳树，是藏在贺知章眼中的春：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风拂面，杨柳依依，柳树嫩绿的枝条在水面上轻轻荡漾，美人柳叶弯眉一般的新芽
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600字 初一 说明文月——神秘、美丽的代名词，从古至今，不知有多少文人墨客为它折服，流下了千古传颂的诗文，为我国漫长的五千年文化卷上增添了一扉不朽的图画。在古代，虽然人们对月球的了解甚少，但他们还是根据丰富的想象力创造出了缤纷的月文化，让它们流传至今。李白的静夜思中“床前明月光，疑是地上霜”表达了对月光的赞美，而下句“