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600字 初三 记叙文懒散我，一个初三的学生，为人和善，喜欢平淡，是一个与世无争的人。我喜欢陶渊明，我觉得他的性格与我差不多--平淡、无争；我欣赏他那高官厚禄不为所动的精神；他的那句：采菊东篱下，悠然见南山，写出了我的心声。我十分向往那种田园生活，我甚至幻想过那种场景：儿子成人、老迈退隐，在乡下，种种田、养养花、农忙时，
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600字 四年级 叙事自然课本来是我们了解认识大自然的窗口，可因为老师上课索然无味，所以向来不受我们的重视，与音乐等课被同学们列为“鸡肋课”。这不，又该上自然课了。老师带着课本走进教室，同学们立刻安静了下来，可惜这气氛没能维持多久。老师开始讲课了，依旧摇头晃脑，不紧不慢，有气无力地读着课文。这下同学们可就坐不住了，有的同
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600字 五年级“起床了！”“晚点去有问题吗？再睡一会儿没事的……”睡眼惺忪、赖在被窝里迟迟不愿起身的我嘴里嘟囔着。而这，就是曾经懒散的我日常的生活状态。但，那一件事彻底地把我从慵懒的世界中唤醒，抽离。一如往常的某个清晨，我又一次心不甘情不愿挣扎着坐上爸爸的摩托车赶赴学校，路上我不停地抱怨，发泄着我不满的情绪，可是
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600字 高一 记叙文开始不背单词了。自己坚持了一个月，然后，放弃了，一个多月，本来是想要等着这个八月份的全部记录都是已背单词时，再把照片晒出来，但是自己已经放弃了两天，这两天让这个变得不完美，即便我知道，就已经快要月底了，能坚持就坚持。但是自己不想坚持了，自己觉得，不想那么压迫自己了。哦，我想自己的任性又来了，越是到了
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600字 四年级 写人他的美名远扬我们整个学校。“天下最懒散谁及他”，只要说起他的名字，校园内就会开始轰动起来，因为他已经成为校园里的话题人物。记得那一次，上课的预备铃已经响遍了校园的每个角落，他却像蚯蚓一样慢慢地一缩一缩地挪动来到教室。预备铃响时，他还在楼梯口那左晃右晃的到处打招呼。他知道这节语文课，所以就无所谓的到处