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650字 六年级 议论文我对这句话特别敏感，就像描写鲁迅先生一样。他已经死了，可他的思想还活着，他是如此的可敬啊。可有的人呢？明明活着，还玩世不恭，做什么都无所谓，什么都不怕的样子，就像小混混一样，满口粗话，很不文明。就像我们班的男生一样，他们很喜欢捉弄女生，比如：在女生不注意时把她坐的椅子拉掉，让她坐在地板上。拿着一根笔
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650字有( 注释: 有 yǒu 存在：有关。有方(得法)。有案可稽。有备无患。有目共睹。 表示所属：他有� )无( 注释: 无 (無) wú 没有，与“有”相对;不：无辜。无偿。无从(没有门径或找不到头绪)。 )没( 注释: 没 méi 无：没有。没用。没关系。没词儿。没精打采。没心没肺。 不曾，未：没有
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650字 初二 读后感读后感是对一本著作的一个总结及心得体会，一篇好的读后感能让让一个读者对未知的著作在最短的时间内得到最重要的内容和一览著作的好奇心，同时，读后感也是表达个人对作品的理解能力，感性思维和理性思维融合在一起，悲伤和幸福的文字产生更加激烈的碰撞，读后感思想和文学在对著作进行一个美好的文化传达的同时，也表达着
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650字 六年级 叙事这个世界上，有两种遗憾最折磨人：一个是得不到自己最心爱的人；另一个就是看到自己心爱的人得不到幸福！人生可以后悔，但不能有遗憾！真爱握在手里的时候是没有感觉的，当你放开手的时候你才知道什么是真爱！当我转身离开的时候，我会一直往前走，一直往前走，我不会再回头，因为我怕让你看到我为你流下的眼泪！有些人一直
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650字 六年级“有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了。有的人把名字刻入石头想不朽，名字比尸首烂得更早。有的人宁愿做野草，等着地下的火烧……”每一次读臧克家的《有的人》，我脑海中都会浮现出那张带着傲气与智慧的面孔——鲁迅先生。不知何时起，我对鲁迅先生便始终充满着敬仰之情，也许是他那始终如一的爱国之心，也许是
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650字 初一有些事我们总是要面对的，其实这也是成长。提笔，打形，上阴影，向纸上沙沙画上灰黑色铅笔的线条。偌大而静静的教室，安静的几乎能听得见针掉落地面的声音，我和几十个人同坐在一起，画着同一尊石膏像，这是我面对的---素描考级。小时候，我便因一次偶然机遇，结识了素描。看到高高的书架上尘封着一本厚厚的书。踮起脚尖