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650字 初三已经很久没有拿起笔，静下心来，品一杯好茶，写一篇文章。太多太多的无奈，只能一个人埋在心里，专属于这个时代的烦恼，一股脑儿的涌来。我不知道从何时开始，朋友之间不再是问候，而是机械的回答；也不知道该如何是好，人与人之间只是一味地打探。我知道，一场考试渐渐逼近。看着墙上的倒计时，我的心随着数字而七上八下。
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650字 五年级 散文少年家境一般，但从小就受到良好的教育，一切的时间都用到学习上.这样的生活是无趣的，缺乏了童年的纯真。可在父母的“威逼利诱”下，他每天都是安安静静地在书桌旁，捧着一本书，埋头苦读；听着窗外传来的嬉戏声，他真想出去和他们痛痛快快地玩一场。但他知道，他身上背负了太多的期盼，太多的辛酸，所以，他也只能坐在那
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650字 初三 散文且听风吟【似流年系列】（贺）忘记了你我是怎样认识的，忘记了上次聊QQ是在何时，只是知道，认识你，我是那么的荣幸。一切发展的总是那么自然。我认识了你，整天跟在你身后“A子A子”的叫着，有时，你会应和一声，但有时因忙碌就会忘记，我都懂。但是……却总还是气冲冲地跑去QQ上叫你，如果你不出来，我就会越发生气
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650字 初一夏日，一切变化多样。刚刚还是万里无云，一转眼却乌云密布了！看到这样的情形，我知道要下雨了。连忙收起阳台上的画。就在这时，我在角落里看见了一只小小的昆虫，凑近一看，原来是一只蜘蛛。在我的字典中，从来就没有蜘蛛这个名词。在我眼中，它并不值得一提。在我下定决心要消灭它的时候，它的举动吸引了我。也因为这个举
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650字 初一 散文我就寄在风的灵魂里，潜伏在你的心里，你感觉到风的重量了吗？听，风在吹。你感觉到了吗？它越过窗幔，穿过你的十指，轻触着你的呼吸，你感觉到了吗？我就住在风身上，降落在你的唇齿间，你看到了吗。[img]about:blank[/img]风于每个夜晚吹过你的窗前，在这寒冷的冬日里，你也会觉得冷吗？我就潜在风
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650字 四年级书的序里，说这是一本不日本的书，没有看过太多日本作家的作品，无法对此作出这样那样的评价，但对于日本人的表达方式，在电视剧，电影里已经有些涉猎，确实，这本书不太想在讲日本话。作者自己说，这本书之前写了一遍，由于自己对于情节和描写方法不满意，之后不得不推倒，重新来过。第二次写作的时候，开始尝试用英语写下
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650字 初二 诗歌月幽幽，情幽幽，独坐窗台，只叹苦笑，笑醉众生，月陪伴，是独舞。几度夕阳红，只听风看叶落，不经心独思量。窗外的花又谢了，曾几度红遍心底的玫瑰与牡丹也在严寒中凋零，这浓浓的冬意啊，吹掉了叶，吹散了花，吹冷了心，吹不动那情，耳边只是“呼呼”的风的哀鸣，那情，为何物，为何风吹不动，雨打不动？寒冬，封住了思绪
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650字 初二 议论文半夜里忽然醒来，“嗒...”的声响就不觉入耳。看来，现在外面下的是中雨。反了几个身之后，还是睡不着。我索性就起了床，去把窗帘拉了开来。外面一片漆黑，只有窗户上才有雨水下淌的景象是看得出来的。接着，我又躺了下来，听着风雨声，我仿佛进入了《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨”的境界之中了。于是，我又
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650字 六年级 散文海浪缓缓荡漾，沙粒轻轻流逝，那是海的温柔。海风默默吹拂，海鸥静静飞翔，那是海的浪漫。海水咸而漂泊，海岸广而荒凉，那是海的孤独。海是地球的眼泪么，带着游子四方的牵挂，带着英雄凝目的浊泪，漫过大陆与同样孤独的沙会合。透过海的天空没有烟尘的迷蒙，若有若无的浅浅的云与放晴的天空，舒展开微笑的痕迹。海和天在远
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650字 初一 议论文E度网专稿 未经允许不得转载“昨天里李总我们吃饭。”（爸爸)“还是不要去了吧。”（妈妈）“不，不。我要去，我要去。”（孩子）“你怎么听风就是雨呀！”（妈妈）孩子无语了。生活上这样的例子数不胜数。“听风就是雨”这句话一直以来都被视为贬义，但是今天我要为他“平反”。就以上这个例子来说吧，如果我是那个孩子