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650字 四年级哇塞，你知道吗？时间过得飞快又到了星期二的综合课了。你肯定很好奇吧，我们玩什么？想知道的话就快点继续往下看吧！叮铃铃，上课铃洪亮地响了起来。突然一个“不速之客”进来了，如果你想知道不速之客是谁的话就继续往下看吧。那就是新的综合老师。老师健步如飞地走上讲台。用自己最大的力量一拍，讲台发出的声音放佛永远
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650字 五年级 记叙文综合实践活动的主题是：遨游汉字王国。吴老师就布置了一个作业—查找街头错别字，看到这个作业我大吃一惊，心想：这街头错别字上哪去找？找起来肯定很麻烦。放学回家后，我站在阳台上冥思苦想街头错别字上哪去找？这时一阵风吹来，我惬意的打了个哈欠。无意间我发现楼下的小卖部把烟酒错写成了烟“洒”。我顿时欣喜若狂，急
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650字 五年级 记叙文这学期第五单元，我们遨游了汉字王国。在汉字王国里，我们与字谜玩起了“躲猫猫”；与谐音一起体验了谐音的有趣之处；与仓颉一起去造字；与甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书一起去了解了汉字的演变过程；有与汪竹柏一起去了解各种汉字的形态特征；与刘湛秋一起去赞美汉字，一起去夸奖汉字；最后于书法家一起欣赏
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650字 五年级 叙事今天是一个寒风刺骨的一天。可我们却满脸喜悦的早早的进了教室，等待着上课的悦耳的铃声响起。“叮铃铃、叮铃铃”期待已久的铃声响起。老师面带微笑的进了教室，一堂生动的综合实践课拉开序幕。 开始老师让我们先小组讨论自己平常积累的学习和生活小窍门。我们兴致勃勃、七嘴八舌地讨论起来。过了十分钟，老师说：“请同学
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650字 四年级 叙事今天，阳光明媚，万里无云。我既开心又激动，因为今天是四年级去劳动基地学习的第一天。来到劳动基地后，给我们上课的梁老师带领我们来到了教室。第一节课讲的是印章的特点，老师说：“印章的特点是，一、镜像(左右相反，上下不变)，二，如何快速得到反字？三，印面的布局。”接着，老师问了一个问题：“那么我们如何快速
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650字 五年级 叙事4月2日这一天，我们京都小学整个五年级去下城区青少年活动中心参加实践活动。我有幸被分到了大家最喜爱的“魔幻厨房”，可以去体验当厨师做糕点的滋味儿啦！这是我第一次来到了魔幻厨房，这里充满浓浓的奶香味，我们还没开始动手，心中就已经充满期待了。一名身着围裙、头戴厨师帽的年轻男老师面带笑容地迎接了我们，他就