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1000字 初三 记叙文很多时候，我们会经历一些感动。经过时间之河的漂洗，一些虽已淡然，一些已消泯，一些却越发锃亮，譬如友情。人们总说，朋友，是一种别样的温柔。打开尘封已久的旧抽屉，恍惚间，视线落到了那四个陶瓷的小兔子上，亲爱的朋友，还记得吗，这是去年你送给我的生日礼物。六年级时，你来到我们班，你看上去总是那么文静，又似乎
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1000字 初二 记叙文很多时候，我们会经历一些感动。经过时间之河的漂洗，一些虽已淡然，一些已消泯，一些却越发锃亮，譬如友情。人们总说，朋友，是一种别样的温柔。打开尘封已久的旧抽屉，恍惚间，视线落到了那四个陶瓷的小兔子上，亲爱的朋友，还记得吗，这是去年你送给我的生日礼物。六年级时，你来到我们班，你看上去总是那么文静，又似乎
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1000字 三年级 叙事有一次，那是在夏天，我和妈妈在奶奶家吃完饭，打算走了，不料却下起雨来。像泼，像洒，越下越大。妈妈紧皱着眉，说：“我们还是走吧，不然会越下越大的。”我已经看出她的心很烦，因为她平时最恨下雨了。我们下了楼，妈妈说：“你站到一边去，不用过来帮我，你小心着凉啊！”而她呢，却冲出去，她要开车。“吱吱吱，吱吱吱
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1000字 四年级 记叙文生活中，有多少人把我感动了，有那勤奋学习的小学生，有那乐于助人的青年人，更有那一位位无私奉献的老年人……在温馨的班级里，却有那么一个差生令我感动无比，他就是捣蛋鬼——沈泽烽同学。一提起沈泽烽这个名字，许多同学都用一种不屑的眼光看待他。沈泽锋个子高高的，瘦瘦的，同学们取笑他像只猴子。其实，大家取笑他，
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1000字 初一又是一年清明，没有隆冬过后的春暖花开，只有阴沉的天。我一人走在路上，耳边呜咽着风，此情此景，我又回想起那次朗读，那次让我感动的朗读。那天的课只讲了一会儿，老师便停下来让我们自习，抬眼看着他脸色苍白，眉宇间的活力也比往常黯淡了几分，看着十分憔悴。大概是临近毕业事情太多，老师有些累了吧，我想。老师一个人
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1000字 五年级 读后感盐丁儿是一个人的名字，她是我国著名的作家和电影艺术家颜一烟。她出生在清朝一个封建官僚家庭，由于祖母重男轻女，觉得她比盐还要“咸”，就叫她盐丁儿。盐丁儿的身份是格格，是大小姐，可是她的境遇却困苦至极，恰恰是她在困境中的坚强不屈，让我感动不已。 盐丁儿小时候非常爱学习，她的祖母认为“女子无才便是德”，
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1000字 五年级 演讲稿历史上的人物有三种形象：历史形象、文学形象、民间形象。历史是真实的，但有时味同嚼蜡。文学是艺术化的，是夸张的，使人物更加立体、丰富、形象。民间是主体介入的，很大程度上带有主观成分，和欣赏主体的阅历成正比的。看完《三国志》，再看《三国演义》，很多人物的形象被丰富了，性格强化。关羽，是情义的化身，我感觉
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1000字 五年级 叙事记得公益广告“来了就做深圳人，来了就穿红马甲”。我亲身经历后，感觉格外贴切。在九月的一天，顶着那毒辣的阳光，冒着酷暑，挨着闷热的空气，我来到了莲花山。我一看，已经有不少的义工在“沙沙沙—沙沙沙”地扫地；有的在红绿灯下竖牌子，提醒路人不要违反交通规则；有的就低头捡垃圾，给环境带一些美好。我却一屑不顾地
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1000字 五年级 散文每每翻阅古诗时，我都犹如遨游在一个神奇的世界中，如鱼得水一般畅快淋漓。那慷慨激昂的诗句中迸发着诗人的雄心壮志；如火如荼的劳动场景透着劳动人民的勤劳；如诗如画的美景蕴含作者对大自然的喜爱与赞美之情……这一切使我陶醉，使我痴迷。我爱古诗词！“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 这是一首赞美祖国大好江河的
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1000字 五年级 叙事我的奶奶今年七十五岁了。脸上虽然布满了皱纹，可还是常常挂着慈祥的微笑。头发已经变成银灰色，背也驼了，一看就知道她历尽了沧桑。 奶奶对我可好了，每次我给她打个电话，随便说几句，她都要兴奋好久，还要在姑姑和大伯面前重复好几遍，好象我说了多么重要的事。姑姑说有时候她听得都不耐烦了。每次我知道我要去看她，她