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800字 初三 散文记忆中，录取通知书如秋叶旋飞般飘荡到那布满双茧的双手时，无声，只是默默流泪。记忆中，他们就是从这个路口走出去加入南下的队伍，然后又返回。此时，他们笑了，饱经风霜的脸上一道道沟壑在浑淌的泥水中流淌出了稻子。那分明是丰盈、充实的笑容。今天又是标哥放假回乡探亲的日子。这对双亲便是我的舅父、舅母。怀念那个盛
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700字 初中 抒情不曾想过有的故事会这么悲伤，故事中的每一个人被残酷的现实完全改变了。花儿失去阳光后会慢慢死去，可现在花儿在阳关下慢慢死去人生命运中悲哀被无限的放大，心灵的痛淋淋漓漓表现在眼前。快乐似乎是梦飘渺而虚无，似乎是昙花一现美丽而急促，似乎是流星划过夜空短暂而无奈！可是伤痛像是刻在石碑上的文字一样无法抹去！它
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900字 初三 演讲稿亲爱的同学们：大家好！每一个来到学校的同学都会有这么一个疑问，我们到底是为了谁在读书？为了爸妈还是为了老师？真的是这样吗？如果这样理解那就说明我们太肤浅了。如果我们连自己为什么读书的理由都不知道，我只会感到可悲。只要我们仔细考虑，我们就会发现我们读书的真正目标是为了自己读书，为了祖国富强读书。爸妈要
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250字 初三 诗歌起早贪黑，为谁？日夜奔波，为谁？总是用行动诠释，爱，是这样付出的吗？你们从不需要回报，也不期许很多，总是把最好留给我们，我们却用叛逆和固执做为回报，你们，心会痛的，一定在那些我们看不见的角落里独自难过了吧？只是我们依然固执着，不在乎那些难过，有一天，我们开始渐渐成长，有一天，我们也开始停歇下来，静静
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550字 初一 散文是谁为谁守望天涯？是谁为谁忘断归路？又是谁跟谁繁锦成花散落成雨？彼岸花开，见花不见叶，见叶不见花；两不相见却生生相惜；彼岸风起，此岸黯然；是你残忍如斯还是我悲凉如此？分离，伤心…留下的记忆不过犹如一地的花瓣，风吹走了就没有了…想去追，可是也没有了力气！想去珍惜这份来之不易的一切时，也为时已晚！等有力
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50字 初一 诗歌花为谁瘦，曲为谁奏，残红谁堪秋凋零。花为谁开，容为谁颜，点滴化为池污水。花开？归期。曲奏？闲逸。颜逝？宿命。不喜不悲，谁为何愁？
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150字 初二 诗歌泥巴裹满裤腿汗水湿透一背我不知道你是谁我却知道你为了谁为了谁为了秋的收获为了春回大雁回满腔热血唱出青春无悔望穿天涯不知战友何时回你是谁为了谁我的战友你何时回你是谁为了谁我的兄弟姐妹不流泪谁最美谁最美我的乡亲我的战友我的兄弟姐妹你是谁为了谁我的战友你何时回你是谁为了谁我的兄弟姐妹不流泪谁最美谁最美我的
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700字 初一 散文在蓝天下悄悄走过，或许那风是温暖的；在小路上走过，或许那路旁的野花有沁人的香；在小河边走过，或许那河水是清澈的。他们都在学会，为了自己而努力，让自己完美，那我呢？我学会这么多为了谁？自己吗？在一切努力的过程中，我都在不断学会……为了不到扰他人休息，我学会了轻声做事，一切总是那样的静悄悄；因为她们不怎
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550字 初中老师左等右盼，不辞辛劳，为了谁？家长忧心忡忡，日夜奔波，又为了谁？究竟是为了谁，我想10个人中有9.9个人知道，而且非常清楚为了我们！他们的孩子们！在这个时代，亲生与非亲生在于爱，爱与不爱才是名词坏继母狼后爸等出现的根本原因，而非亲生与亲生只是一个用来解释的虚伪的理由罢了！可老师并非我们的亲生父母，
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550字 初二 叙事那天的我失魂落魄，从没有那样的心情，天上倾盆大雨，可对我来说只是微微轻飘，到底是为了谁，谁对我来说那样重要，看着自己突然不知为何有一种莫名其妙的安慰，他真的对我来说不重要了。那一年我与他相识，很厚道很爱他，无比幸福的时光中流露出一丝丝的悲凉，为什么，每段清的背后是否都有一段不为人知的痛苦，或者说是不