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400字 初一 散文前方是一条布满荆棘的道路，路的尽头是一座华丽的城堡。困难说：“来吧，跨越我吧。”迷茫说：“不，我不行。荆棘已经遮住了我的双眼，我看不清楚前方的路。城堡固然华丽，但我却找不到成功的方向。。我不知该如何拨开眼前的迷雾，城堡对我来说只是一个美丽的梦。”自信说：“迷雾算什么？荆棘又算什么？不要迷失自我。在没
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350字 初二 记叙文搏力：刘力萌星期天下午，我们搏力作家班开展了“名师讲座”，怎么样羡慕吧！我们的主题是“谈心理因素对学习所产生的效用”。听了郝老师的讲座，不得不令人敬佩，其中有一点让我记忆犹新，那就是“我能行”与“我不行”。说到这，我想起了一件事。有一个人掉进了一个浅泥潭里，他心里想：这下完了，我永远也爬不上去，我不
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800字 初三 散文稿纸上潦乱的字迹，作业本上行文之间的空隙又如此之大，无奈地放下笔，静观窗外细雨，希望寻回往年的心境。耳畔边的雨声竟也成了喧嚣之色。心中湖水一圈圈荡开波澜，早已不那么宁静。一曲《高山流水》，古筝清脆的弦音回旋在房间中，使我原来闹腾的心绪湮没于这平静之中，目光落在橱窗内，里面排放着从童年至此的荣誉。古筝
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1200字以上 初一 散文江苏省兴化市板桥初级中学 七一班 高雨迪有的人的幸福是拥有豪宅美钞。有的人的幸福是亲人欢聚尽享天伦。有的人的幸福是心怀鸿鹄之志为国争光。……而我的幸福，却与众不同。我的幸福其实很简单，就是在完成了所有的作业之外给我一点时间，让我可以画白雪公主和她的七个小矮人，画巍峨的山脉和悠远的蓝天白云，哪怕就对着
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550字 初二 散文书是人生的支柱，进步的阶梯。看书是思维的体操。你读书，这思维是作家的，也是你的。你和作家交流，犹如促膝长谈。你可以与一切伟人对话，接受古今中外一切伟人的熏陶。你会变得高雅，谈吐不凡；看书是灵魂的洗礼。你读书，书让你的灵魂变得充实，洗净思维的垃圾，在慢慢地接受与理解事物的过程中教你做一个正直的人。从小
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550字 初一 记叙文人的生活是多姿多彩的，人的一生经历过无数的事：有伤心的，快乐的，幸福的……虽然，我才生活了短短12年，不过在这12年间，幸福一直陪伴我走过人生的旅途，但让我印象最深的还是去年的生日。2011年10月25日，我11岁生日那一年。我一大早就从床上爬起来，在家里东蹦西跳的。“一大清早闹什么啊！”正准备早饭
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600字 初一 议论文书是人类进步的阶梯，所有的文化知识都在书中能学到，这就如折理家所说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”是书引导我们向智慧的高峰攀登；是书为我们插上一双翅膀，让我们在知识的天空自由翱翔；是书给心灵的种子浇灌，让朴实无华的种子开出绚丽的花朵。如今我已是六年级的学生了，年级高了，作业也多了，书也跟着多了
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700字 初三 散文初冬的小雨，淋湿了秋的绚丽，冲淡了云的高远，天的湛蓝。太阳也慵懒起来了，青红不再是这个世界的主宰，一切都在慢慢地沉淀。有的只是枯寂，枯寂。默默守候一个冬的传说。阳台上，我那些曾经繁华过的花儿，也渐渐萧瑟起来。叶片没有了往日的油润，蒙上一层灰暗的阴郁，惹人怜惜。匆匆地一盆一盆搬进屋内，想要挽留最后一抹
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550字 初一 散文我愿只饮一杯茶，坐在午后暖暖的飘窗上，让被那一米阳光润泽的肆意书香充斥我的心灵题记我热衷于看书，遇到爱不释手的书，便会隔三差五地用心“煮一煮”。书的滋味堪比药膳，闻上去香，第一口苦，第二口甘，第三口才能品出其中的时淡时浓的药香，令人沉迷。童年，钟情梦幻浪漫的童话，并非大喜大悲，却略带欣然与哀愁，那一
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550字 初二 散文生活中到处都可以见到她的踪迹，充满生气，时而质朴，时而华丽。从未失去过她，因为离不开她。文字充满了整个世界，承载文字的书充实了世界。没有文字，一切都将显得无力与灰白。想想，没有了文字，我们应该怎么交流，怎么记录，怎么阅读？这样的生活多么可怕！我们依旧能生存，但是却缺失了知识和文化，没有这些的我们就像