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400字 初一 散文前方是一条布满荆棘的道路,路的尽头是一座华丽的城堡。困难说:“来吧,跨越我吧。”迷茫说:“不,我不行。荆棘已经遮住了我的双眼,我看不清楚前方的路。城堡固然华丽,但我却找不到成功的方向。。我不知该如何拨开眼前的迷雾,城堡对我来说只是一个美丽的梦。”自信说:“迷雾算什么?荆棘又算什么?不要迷失自我。在没
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350字 初二 记叙文搏力:刘力萌星期天下午,我们搏力作家班开展了“名师讲座”,怎么样羡慕吧!我们的主题是“谈心理因素对学习所产生的效用”。听了郝老师的讲座,不得不令人敬佩,其中有一点让我记忆犹新,那就是“我能行”与“我不行”。说到这,我想起了一件事。有一个人掉进了一个浅泥潭里,他心里想:这下完了,我永远也爬不上去,我不
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800字 初三 散文稿纸上潦乱的字迹,作业本上行文之间的空隙又如此之大,无奈地放下笔,静观窗外细雨,希望寻回往年的心境。耳畔边的雨声竟也成了喧嚣之色。心中湖水一圈圈荡开波澜,早已不那么宁静。一曲《高山流水》,古筝清脆的弦音回旋在房间中,使我原来闹腾的心绪湮没于这平静之中,目光落在橱窗内,里面排放着从童年至此的荣誉。古筝
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1200字以上 初一 散文江苏省兴化市板桥初级中学 七一班 高雨迪有的人的幸福是拥有豪宅美钞。有的人的幸福是亲人欢聚尽享天伦。有的人的幸福是心怀鸿鹄之志为国争光。……而我的幸福,却与众不同。我的幸福其实很简单,就是在完成了所有的作业之外给我一点时间,让我可以画白雪公主和她的七个小矮人,画巍峨的山脉和悠远的蓝天白云,哪怕就对着
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550字 初二 散文书是人生的支柱,进步的阶梯。看书是思维的体操。你读书,这思维是作家的,也是你的。你和作家交流,犹如促膝长谈。你可以与一切伟人对话,接受古今中外一切伟人的熏陶。你会变得高雅,谈吐不凡;看书是灵魂的洗礼。你读书,书让你的灵魂变得充实,洗净思维的垃圾,在慢慢地接受与理解事物的过程中教你做一个正直的人。从小
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550字 初一 记叙文人的生活是多姿多彩的,人的一生经历过无数的事:有伤心的,快乐的,幸福的……虽然,我才生活了短短12年,不过在这12年间,幸福一直陪伴我走过人生的旅途,但让我印象最深的还是去年的生日。2011年10月25日,我11岁生日那一年。我一大早就从床上爬起来,在家里东蹦西跳的。“一大清早闹什么啊!”正准备早饭
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600字 初一 议论文书是人类进步的阶梯,所有的文化知识都在书中能学到,这就如折理家所说的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”是书引导我们向智慧的高峰攀登;是书为我们插上一双翅膀,让我们在知识的天空自由翱翔;是书给心灵的种子浇灌,让朴实无华的种子开出绚丽的花朵。如今我已是六年级的学生了,年级高了,作业也多了,书也跟着多了
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700字 初三 散文初冬的小雨,淋湿了秋的绚丽,冲淡了云的高远,天的湛蓝。太阳也慵懒起来了,青红不再是这个世界的主宰,一切都在慢慢地沉淀。有的只是枯寂,枯寂。默默守候一个冬的传说。阳台上,我那些曾经繁华过的花儿,也渐渐萧瑟起来。叶片没有了往日的油润,蒙上一层灰暗的阴郁,惹人怜惜。匆匆地一盆一盆搬进屋内,想要挽留最后一抹
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550字 初一 散文我愿只饮一杯茶,坐在午后暖暖的飘窗上,让被那一米阳光润泽的肆意书香充斥我的心灵题记我热衷于看书,遇到爱不释手的书,便会隔三差五地用心“煮一煮”。书的滋味堪比药膳,闻上去香,第一口苦,第二口甘,第三口才能品出其中的时淡时浓的药香,令人沉迷。童年,钟情梦幻浪漫的童话,并非大喜大悲,却略带欣然与哀愁,那一
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550字 初二 散文生活中到处都可以见到她的踪迹,充满生气,时而质朴,时而华丽。从未失去过她,因为离不开她。文字充满了整个世界,承载文字的书充实了世界。没有文字,一切都将显得无力与灰白。想想,没有了文字,我们应该怎么交流,怎么记录,怎么阅读?这样的生活多么可怕!我们依旧能生存,但是却缺失了知识和文化,没有这些的我们就像