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600字 初一 散文秋风阵阵，送来了丰收的喜悦；硕果累累，飘来了醉人的馨香。金色的秋天染红了老师两鬓的白发；满园的桃李熨平了老师脸上的皱纹；欢悦的小舟荡进了老师的心湖。此情此景，怎能不令人神驰遐想？哦，老师，我要在金色的秋天里，在九月十日这个欢庆的日子里，献上心中的歌。有人把您比作辛勤的园丁。无论春夏秋冬，严寒酷暑，雨
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700字 初一 散文可以流泪，但不能沉沦。题记当我看这部电影时，我刚开始时开怀大笑的，但渐渐得到了后部分，我想笑也笑不出来了，甚至觉得自己是多么幼稚啊！他每天不得不提着40多磅重的检测仪到处推销；他不得不挂念自己5岁多的儿子，在妻子离家后；他不得不节约所有的时间只为实习；他不得不粉墙，因为他交不上房租；他不得不留在警局
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800字 初三 记叙文每天，太阳总是照样东升西落，日子就这样随着日历本一页页地被撕去，眼步入了初三，学习任务是骤然剧增，每天茶余饭后，饭桌上不再有往日的嬉笑声，而是盘算着今天的作业什么时候能做完……暑假里，原本长长的两个月的假期，实质上全被补课、竞赛占满了。只为了初三有个好开始，我还是舍弃了休息、放松的时间，整天忙忙碌碌
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900字 初三 记叙文“咚咚锵咚咚锵----快使用双截棍哼哼哈嘿，快使用双截棍哼哼哈嘿……”我手握着笔，随着音乐的节奏尽情摇摆。“快把音响给我关了，写作业也不老实！”隔壁的爸爸大声的喊道。哼！写作业是我的事用不着你管。嘿嘿，我偏不关，看你怎么着，杀了我？我可是你儿子！我暗暗地嘀咕着。“好话不说第二遍！”话语中增加了几分严
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400字 初二 散文梅·凌寒独自开“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”孤寂的梅枝在东风下摇曳生姿，不禁使人怜上心头。白雪飘飘洒洒，覆盖在梅花上，掩住了它俊俏的身姿，偶尔露出粉嫩的头，在漫天的白中显得那么赏心悦目。独自盛开在严寒的冬日，梅，是值得赞的。烈风、寒雪，造就了梅的品质——坚强、傲骨、高洁、不屈。梅的心声，亦是——“
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600字 初一 散文在我心灵的某一个角落里，充斥着我许多许多心声，它们期待着有一天从我的喉咙中喷涌而出。这一天已经来临，就是今天，就是现在。社会是一个大家庭，它大多数时候很美好，只是有时会夹杂着一些不和谐的因子。比如人与人之间的爱，已开始渐渐淡化。人们对于那些路边的乞讨者，有的只会投去一个不屑的眼神，挥着手叫“滚”，有
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250字 初三 日记你可不可以赶快离开，我不想让你看到我落泪……我也想要勇敢面对，可为什么泪还是在流。“你不懂的”你常常说我不懂，可你知道吗？我不是笨小孩，我怎么会不懂得你疼我，我知道你为我好，可是我要的是什么，你又怎会知道。你又了解我吗？你知不知道我也一样爱你呢？昨日你还告数我说“你与我是心连心的，你受伤了我也会疼。
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900字 初一 散文我的痛苦。我不想把我的痛苦传染给你们，但我需要倾诉者。 ――题记 天天都过得很压抑很压抑。纵使风水轮流转，孤独铺满脸庞，也看不出一丝的忧伤，四季的风悄然从指尖溜走，坏孩子不会迷惘，只释放年少的轻狂。 我累了，于是我想做一个坏孩子。我想使自己放纵一下，轻松一下，让自己的心不去顾虑任何后果，放纵自己一次
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900字 初三 散文心 声随着年级的增高，我发现老师在教育学生的教程中存在着问题，所以我想向老师们提两点建议：一、合作。二、交流。所谓“合作”，其实就是让学生们懂得合作。现在大多数老师注意的是独立，可老师曾想过没有？您们将我们从整体中分开，如果把班级比作地球，那么我们现在就是地球上20个独立的国家！原本互助的我们现在只
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800字 初一 记叙文她有着一头黑发，但在黑发中，我能隐约看见几根银丝；她有着一双有神的眼睛，但在眼睛中，我却发现了一丝劳累的神情；她有着一张美丽的笑脸，但在笑脸中却深藏着若隐若现的几条皱纹。她就是我的语文老师，她姓孙记得初一上册刚开学的时候，连续两节语文课，我被这个老师因为上课说话点了三次名，因此，那时我心底有点讨厌她