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650字 初一 记叙文今天，我照例去学英语。老师说今天要进行考试，测验我们对前段学习的掌握程度。上课了，老师把卷子发下来。我接过卷子一看，题并不难。我把名字写好就开始答卷了。当我刚写到一半时，钢笔突然不出墨水了，不巧的是我只带了一支钢笔，我急得满头大汗，在练习本上划来划去，可钢笔仍旧不出墨水。我气极了，抓起了钢笔狠狠地甩
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500字 初一 叙事这节课是音乐课，让我在课上看到了不少的杰出的“音乐家”。前几节课，老师就跟我们说，每人准备一首歌，在这下课上唱。但可以到同学合作。这可是个天打雷劈的消息，在讲台上唱，多丢脸啊！万一又跑调，不被同学笑死？再说了，我又是个娃娃音，一唱歌，还不雷死同学！怎么办呀？就在这时，我的死党走了过来：“喂，你还没找
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100字 初一 抒情散文思考细想每道题目的做法寻找答案 执笔笔尖在纸上龙飞凤舞地留下几行字 复习将一天所学的知识整齐地存入大脑 预习是让眼界更开阔下节课上能得心应手 休息让高度运转的脑细胞停下 终于初中生活最忙碌的自习Game over 了
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1000字 初一体育课，大家都不陌生。可就在上周四，我们上了一节别开生面的体育课。大班长马岳汉让同学们集合，整理队伍，“立正！稍息——向前看齐！手放下。”刚强有力地喊着。整理完队伍后，听老师发号施令，“女生四圈，男生五圈，齐步跑！”只见同学们按部就班，齐刷刷地跑去，每一位同学都在用力向前跑，不甘落后，即使再苦再累，
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650字 初一今天的语文课，我们又进行了赛读。活动是紧张和有趣的。紧张是因为自己如果读错了，就失去了一次宝贵的机会，有趣的是，有时有些同学一不小心读错音弄得全班哄堂大笑。规则是每一个同学前面的同学读完了后面的同学接着读，如果读错了，马上坐下，后面的同学重复读，读完为止。赛读开始了，第一组总是打头阵，第一个是我们班
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250字 初一 记叙文翻开洁白的一页，开始新的旅程，收录新的心情，讲述新的故事。今天下午上体育课，老师让我们同胞们蹲下休息一会。我低下头，看见地板缝中穿梭着许多“可爱”的小蚂蚁，我拿起一块小石头注视着一只蚂蚁。它慢吞吞地散步与”美景“中（沙土里），我轻轻地用石头点了一下它的后背，只见他慌慌张张飞速地跑了起来，一不小心掉进
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450字 初一 记叙文听了我这个题目，你一定毛骨悚然了吧“血案”？不会吧事实并不是你们想像那样，让我来给你们讲一讲这节历史课上的“血案”吧！下午我们第一节课上历史活动课同学们都把自己家的宝贝带来看看，同学们一个个都十分兴奋，有的带铜钱，有的带清明上河图，有的带粮票……老师也带了几个迷你兵马俑，发给我们看看，同学们一个个爱
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500字 初一 记叙文音乐课的笑声，可全是我引起的。雨下得很大。上完语文课，我在教室外面的墙角里发现了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩断了。出于同情心，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，准备一会儿把它带回教室。同桌刘欣说：“这能行吗？”我说：“没事！”这时，上课的铃声响了，我们随音乐老师走进了教室。“同学们，我们先复
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450字 初一 记叙文小时候我非常喜欢音乐这门课。我真恨不得马上长大然后去当歌星。一天晚上，我又想着这个梦睡着了。梦中的我成为了一名真正的歌星。我站在马路上，只见马路上有一辆辆“宝马”轿车，人们穿着奇装异服，看得我眼花缭乱，应接不暇。于是，我急切地来到一幢大楼里寻找工作。“小姐，请问你们这里需要人来帮忙吗？”“我们这里就
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650字 初一 散文昨天，上了一节地理课，在课后，我想了许多。地理课刚开始，老师由于教授内容的需要，让我们感知温度，感知温度的高低。而我们班的同学由于兴奋的缘故，竟然和老师唱起了反调，这一举动是老师气急了，发火了！“你们怎么这样？不喜欢我？不想听我讲课？好！那上自习！”“不——”有人在下面小声的嚷道。自习了一会儿，老师