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800字 初一 散文一千个哈姆莱特一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的
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800字 初一 抒情散文一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的，生活是一个多
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450字 初一 抒情散文不是每个老师的说法，都应该是学生听的。我也是一名学生，但今天我就是想说，说出亿万名中学生的想法。为什么老师，家长的话，我们就必须遵从，我们也有主见。我们也有思想啊！我们现在所做的事就可以是今后的创新，我们也是今后的主宰着呀！难道我们就要压抑自己的思想，去听从自己不愿意做的想法。我们做的事并不一定是错
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450字 初一 叙事一、最困难的事。有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你认为人活在这个世界上，什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。” 认识自己难，认识自己的不足更难。 二、贵重的财物。毕阿斯出生于古希腊普里埃耶城。一次，当普里埃耶城遭到围攻时，居民们纷纷带上自己最贵重的财物四散奔逃，只有毕阿斯一个人赤手空拳。居
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400字 初一 散文想不到恋上你的滋味，结局会是如此狼狈……——题记拈一串年华懵懂，铺一席流年缱绻，夕阳的柔波里执手浅行。若是七年的恋黏上浪漫红尘，缘何空倚梦，独徘徊？若是岁月挽歌凝调缓曲，缘何兜兜转转，断断续续？那一年、年华温暖岁月，流年拥抱时光。那一季、花开弥远情路，桃枝芬芳柔情。若把旖旎描满画卷，婉转于眸里，携手
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150字 初一 诗歌昏深的灯里渗出的微芒已浸润了我的心午夜收音机里在播报狂风将至，暴雨要到今夜我还为了谁？想留却停靠黑风遮住了所有，已看不到远山的独立一切在风雨里涂倒是误解的仍还是误解该解释的已无需解释本看重的快成了谈笑暴风雨来临的时候我一切都没有，连愁伤也没有我独有一支笔，是真正属于我既是这样，那就这样笔尖沾着污雨，
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450字 初一 诗歌有人说我是温柔多情，是的，多少声“大海啊，母亲”的呼唤，多少条小溪带来的春天的歌唱，给我柔情，给我欢畅；凡是扑进我怀抱的人，我都捧起一簇簇洁白的浪花，祝他们幸福，祝他们健康。有人说我是那么吝啬，是的，只想在海边徜徉的人，我只是给他们一点贝壳，一点点破碎的希望，而对那些闹龙宫的哪吒，我才献出那无尽的宝
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650字 初一当我驾着记忆的小船行驶在回忆的大海里时，无数的回忆便涌上我的脑海。或是开心，或是害怕，当然还有我最忘不了的尴尬。记得有一次上英语课。老师在讲台上激情澎湃的讲课，唾沫横飞，讲得大汗淋漓。而前排同学却苦不堪言，时时遭受“暴雨”的袭击。后面的同学丝毫不理会老师的“热情似火”，趴在课桌上昏昏欲睡。此时正值盛
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200字 初一 说明文被冤枉了，你不需要紧张的为自己辩解，有时候会被人误解你需要沉默。。。。犯错误了你走到家长，老师面前，低头沉默，不要为自己找一些理由，会增巨家人及老师对你的气愤你需要沉默。。。。你被同学嘲笑，你不需要与他争论，甚至动手动脚，你会更加被人瞧不起你需要沉默。。。。对于对方一些明知故问的问题，你只需要微笑，
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650字 初一 散文我并不知道我的选择是否有错，我只知道我竟然稀里糊涂的接受了你，连我自己都不知道为什么。我不清楚你是不是可以保护我，可以为我遮风挡雨，不会让受一点伤害的那个人。既然我不知道你是不是，我就不如冒险一次。大不了最后你快活一次，我伤痕累累而已。你能给我幸福吗？你能给我快乐吗？你能给我安全感吗？你是哪个我该信