大拇指作文
共52个大拇指作文
初中
初一
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650字 初一 抒情散文文明是我们非常熟悉的一个词语，它也一直藏在我们心中的某一角落，只不过不经意开启它的窗子罢了。天气渐渐转热，在太阳底下站一会儿就会满头大汗。我和同学一起从车站走回家，途中，她看见了一家小店，便走了进去。我不打算去那，可出于面子问题，也只好跟进去了。我的目光随着那个背着粉红色书包的女孩。她走到冰柜，买了
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900字 初一天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。——拿破仑那一年夏天，我和妈妈来到莫干山，参加一个名为“极限单车”的运动。这里果然名不虚传，几个一人半高的土台，连起一条坡度几近垂直的骑行道，狭长而又曲折，看得人有些发慌。我缓缓地推着车走上第一个高台，不一会儿台上便站满了人，大家面面相觑，没有人敢身先
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750字 初一 叙事我的大拇指是五个手指中最短的一个，它只有5厘米，比其他四个手指矮半截。它不但很矮，而且是个“大胖子”，腰围竟然打到5。5厘米。站在手掌的最前面，严然一位首领。大拇指和其他手指不同的是它是斜斜的长出来的，右手的大拇指在右手掌左边的根部，左手的大拇指在左手掌右边的根部。大拇指不仅有个性，还很能干，拿，抓
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1200字以上 初一我作为一个学生，自然有许多老师，更有不少好老师，而我认为最好的老师就是大拇指老师——班主任唐老师。这个大拇指不是指唐老师经常做得动作，更不是她的口头禅，而是我给她是竖的大拇指，但我为什么要给她大拇指呢?且看下文。唐老师在教育上很有一套，比如说今天的一节晨会课，老师想告诉我们在三天假期期中组长作业完成
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650字 初一 叙事漫长的岁月悄然而过，留下的只是匆匆的脚步声和挥抹不去的记忆。还仍记得二年级那个傻傻的我。那时的我，沉默寡言，不善言辞，总是喜欢独自猥琐在一块阴暗的角落，读着那孤独而又悲切的诗。那本是一个充满了童真、幻想的年龄段，而我却独揽了那份孤独。性格孤僻的我，时常遭到同学们的议论声，随着时间的消逝，谈论我的越来
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500字 初一 议论文也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树，也许你只是潺潺小溪，然而只要锲而不舍，终会奔流入海，也许你只是一只雏鹰，然而只要志存高远，终会翱翔蓝天。——题记在日常生活中，常有人埋怨哀叹自己：“唉，我自己不是那块料，什么事也做不成。”请相信自己，为自己竖起大拇指。请对自己充满信心，别
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700字 初一 散文“大拇指”代表着什么？是自豪与夸赞，更是一种荣誉，一种让人快乐，更让人感到自豪的荣誉。放学了，今天依然像往常一样，背着沉重的书包，一想到回家又是孤零零地与作业打交道，步伐又变的沉重了起来，迈着沉重的步伐，慢慢悠悠地走向车站，太阳更是不尽人意，洒下一片酷热。晒的人喘不过气来，真是火上浇油！我疲倦站在车
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550字 初一 议论文进入初中，我所处的班级是一个十分优秀的班集体，平时，学校的各项比赛总是排在前列。我想为我们的每个同学都竖起大拇指。首先，我想为英语课代表竖起大拇指。他俩以身作则，英语成绩总是数前几名，其他科目也同样特别优异。每天早读的时候，他俩读书都很用心，而且声音也非常洪亮，带动了全班同学学习英语的积极性，我们班
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600字 初一 散文在生活中，学习上，只要是克服了困难，帮助了别人，受到了表扬……就应该为自己高高地竖起一个大拇指。我的大拇指也能为自己而竖起。我是一个性格内向的女孩，所以上课时总是默默无闻地认真听老师讲课，从来不懂得自觉举手发言，站起来回答问题也从来都是老师点名叫我发言的。这是我六年来最大的一个缺点。现在我已经是一个
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650字 初一 议论文以前的我，像许多成长中的孩子一样，内向、羞涩。周围同学们出色的成绩和精彩的表现，更是让我自惭形秽。所以内向的我在课堂上总是低着头，不爱举手回答问题。看到同学在课堂上侃侃而谈，我总是向别人竖起大拇指。可是，那一次的语文课，让我学会了为自己竖起大拇指。那一次，语文老师让我们读课文《从百草园到三味书屋》，
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