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500字 初二 记叙文苏孟航每个人都会有自己渴望得到的事物，比如获得一个篮球，一本喜爱的课外书。但是我渴望得到的和他们不一样。我渴望得到的是自由。从小到大，我都是在父母的精心呵护下长大的。小事、大事都是由父母为我决定的，就连买什么文具盒，什么衣服，看什么书都由他们决定。每到周末，都是别的同学每星期最喜欢的两天，但是这两天
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450字 初二 记叙文幼年时，我看着别人玩着玩具。我可是攒了个8年，想自己有辆自行车。一天早上，我妈早上莫名其妙的问：“你想要什么。”我就随口说说想要自行车，我就没把妈妈的话当一回事。我越发感到奇怪，我想妈妈怎么对我这么好。我想了想，捡钱了，买彩票中奖了……我想妈妈是不可能给我买自行车的。因为小时候，我想要一个玩具，妈妈
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700字 初二 抒情散文不知从何时起，自由不再是拥有，变成了渴望。那是个雨夜，独自一人行走在放学回家的路上，大雨瓢泼似得一泻而下，但狂爆的大雨影响不了我激动的心情。因为，今天学校选拔篮球队员，很幸运我入选了。从小喜爱篮球的我自然非常高兴。怀揣着无比激动的心情上完了晚自习，迫不及待的想把这个消息告诉父母，希望得到他们的鼓励。
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650字 初二 散文人生是五彩缤纷的,自由是人人都拥有的,而我却渴望得到自由,渴望像鸟儿一样在天空中自由的翱翔，无忧无虑。从小到大,我都是在父母的精心呵护下长大的,就仿佛一朵开的很旺盛的话花,花农很细心的照料它。正是这种呵护使我变得没有一点儿自由。小事、大事都是由父母为我决定的,就连买衣服,看什么书都一一列好了单目。每
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650字 初二 记叙文在如今的社会中，人与人之间不够信任，不能相互理解，导致误会，甚至会反目成仇。在我的身边就有许多这样的事。小时候，我与同院的小张是很要好的朋友，可经过一件事后，我们的关系变得紧张起来。我与小张在暑假期间约好去打篮球，一上午的时间很快就过去了，当我正准备离开时，小张拦住了我，问：“我的钱包还我”。我呆住
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500字 初二 散文理解是人与人沟通的桥梁，是社会上人与人交往的必要条件.只有互相理解,社会才能和谐美好.同学要理解老师的辛苦;孩子要理解父母的付出;同学之间也要互相理解.要想让别人理解你,那么你首先要理解别人.然而,我却渴望得到理解.自从上了初2以后,我当上了班长.本以为当个班长不难,没想到,却和我想的恰恰相反.有时
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600字 初二 散文当与同学讨论问题，别人不理解自己的作法你是否感到懊恼？当做了一件事，老师还没弄清楚事情就对你大发雷霆你是否很伤感？当自己的苦衷无人知道，你是否很难过。理解，是人人都渴望得到的。我也不例外。那天月考前，我每天挑灯夜读，为的就是能更好地应付月考。考完的第2个星期，同学们都来学校，老菜兴奋地说：“这次我们
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500字 初二 散文理解如一场细雨，它能让饥渴难耐的人饱尝雨露的甘甜；理解如一盏明灯，它能让迷失方向的人找到正确的方向；理解如熊熊的火焰，它能让跌入低谷的人重燃希望之火。我渴望得到理解，更渴望得到爸爸妈妈你们的理解。在我的记忆里，你们在我六七岁时就开始让我学一些知识，从那时起你们便剥夺了我童年的快乐，你们将我的欢声笑语
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500字 初二 散文如果我说我喜欢寂寞喜欢冷清喜欢没有喧哗的光和热，你信吗？或许你信，但我也渴望重视，就像一粒种子埋在心底，想得到雨露和阳光，以破土而出。从老师那里，我得不到重视。我没有什么特殊的“技艺”，成绩不是无可救药但也并不很冒尖，所以老师时常忘记我的存在。我时刻在努力拼搏着使我的成绩突出，在人看不见的地方也会拼
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600字 初二 散文理解，是人与人之间情感交流的桥梁；理解，是人与人增进感情的良药；理解，是沟通的核心。作为一个中学生，我有自己的想法，想别人理解自己的做法，明白自己。我渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成绩的波动，为何没有人来理解我？为何父母总觉得我在“游荡”每一天？我在努力，谁不想自己有出息，只是时间上的问