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600字 初二 记叙文青春，不是人生的一个时期，也不是一个特殊的年龄阶段，而是一种心态。青春的本质，不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，不变的信念，丰富的想象，饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。青春的内涵，不是好逸恶劳，不是年龄的大小，也不是年轻人的专利，而是战胜懦弱的勇气，生命的活力，
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600字 初二 记叙文青春，一个色彩斑斓的词汇，一个五颜六色的梦想，一句五光十色的诗句。青春是粉色的诗。“姑娘们，快点跑。”又是体育老师的声音我加了速，迎击着风的利度，五十米，三十米，十米。我飞奔向前，忍受着呼吸的困难，脚步的沉重“一分三十。”我过了终点，听的老师喊着，我喘着粗气，冲老师微笑，脑海中回荡着老师对我老说的一
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800字 初二 记叙文日子似林间小溪般无声地流过，不知不觉中，我已来到了初三。当我再回首初中这段难忘时光时，我发现只不过一千多天，竟像一首隽永的诗，书写了我青春的诗行。青春的诗行是希望的萌生，对理想的渴望。记得那是刚上初二时，紧张的学习节奏把我压得心烦意乱。一次我从梦中醒来，看见阳光溜进笨重的窗户，掀开窗帘一角直照着我。
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900字 初二 记叙文青春，有很多意义。它是“野火烧不尽，春风吹又生”的生机也是“济南城车桃李花，飞来飞去落谁家”的随性，还是“落花飘落马蹄点”的果敢，青春是五彩斑斓的，初中三年，我用汗水，旧水写下了新的诗行……青春的诗行是酸涩的，记得八年级的暑假我们顶着酷暑去郊区进行了5天的军训，无疑是一道晴天霹雳，坐在大巴车上一座无
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100字 初二青春的风铃 ，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的音符，带着我奔向希望。那么，青春到底是怎样的？在同学们看来，青春是忧伤感怀的；在老师们看来，青春是美丽多情的；在战士们看来，青春却是奔放激越的。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
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450字 初二湛蓝的天空中飘浮着五彩的云，一片片，一朵朵，时而变幻着，这五彩的云啊！就好似我们那绚丽多彩的青春！在这短暂又极其漫长的青春岁月中，我们何尝不是经历了欢笑，痛苦，磨难与挫折。对于短暂的青春来说，经历过这些之后，还有什么呢？而对于漫长的青春岁月来说一波未平一波又起，处处布满荆棘坎坷。青春是绿色的，像那未
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800字 初二青春是一首蓬勃向上的长诗，它记录着成长中的点点滴滴。这一行行诗句，犹如海岸边璀璨的一颗颗珍珠，闪耀在每个人的回忆里。但是，它要由你自己书写。在体育上，实心球向来是我的弱项，每当站在投掷线上时，那十米的距离总会给我晕眩的感觉，无限的漫长。我明白我的上肢力量不够，于是我开始了漫长而艰苦的练习。先是做俯卧
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200字 初二 散文成长，是我们的必然。少年，是我们永远的不舍。谁是谁生命中的过客谁又是谁生命中的轮转前世的尘，今世的风无穷无尽的哀伤和情愁尔后琴，弹破了落寞烟，烧完了寂寥弹落的是烟灰，飘远的是记忆。独奏的是蝉儿，聆听的是寂寥。一日夏，一季秋。来三年，去三年。有你，还有我。如今盛夏，只剩下一个我。指间，滑落的不止是青春
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750字 初二 叙事青春，不是人生的一个时期，也不是一个特殊的年龄阶段，而是一种心态。青春的本质，不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，不变的信念，丰富的想象，饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。青春的内涵，不是好逸恶劳[注: 逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。]，不是年龄的大