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600字 初三 说明文生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。微笑是对生活的一种态度，跟贫富，地位，处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅：一位残疾人可能坦然乐观；一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带
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650字 初三 散文你走了，好像带走了我的一切。天空，依然是蓝色的；云依然是白色的；马路上，依然车辆拥挤……只有这屋子不是“依然”。这里少了一个人。你走了，没给我征兆。从今以后，我再也不能依靠在你的怀里，任你亲吻了，我再也不会见到你了……屋子里死寂一样，说一句话似乎可以听到回音。你留下的，只是在百里之外回族墓地里的一个
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450字 初三 散文曾经有多少次放弃，却坚持了下来？曾经没有终点，可是终点却要来临。曾经，将过去……曾经的那些日子，都渐渐的从脑海中淡忘了。命运是没有终点的，而它的终结者是谁？失去了还会拥有，只不过不是原来的那一个。看着那天，看着那海，海浪就像如梦一样拍打着海岸，宛如一场破碎的梦想，海滩的沙子还是那样软，捧在手上如时间
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700字 初三 议论文在人生的道路上，挫折和成功，就象两驾逆向行驶的马车，要么是挫折这驾马车将你拉向灭亡的泥潭，要么是成功的马车带你抵达辉煌的峰巅。挫折马车的轮子是懦弱，而成功马车的轮子是坚强。只要你用坦荡的微笑直对挫折，懦弱的轮子便无以转动，而让坚强成为你人生价值的助推器。有这样一则故事：有两个人推车去卖瓦缸，一不小心
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800字 初三 记叙文“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”中秋才过几天，我又想起我小学的班主任—耿老师。她是我在小学二年级时，带我们班主任的。虽然在学校所有的老师中，她只是所有普通老师中的一员，她不是特别优秀的老师，但是在我眼中她是那么的优秀，她在自己的岗位上努力，为她所爱的学生付出了辛勤
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700字 初三 记叙文我歌唱黎明，歌唱朝阳，歌唱梦想，歌唱希望，为了理想而歌唱，为了梦想而拼搏。理想并不是遥不可及，但偏偏有的人会虚度光阴，选择放弃，而有的人则会抓住机会，成就梦想。升入初三的我，远离了初一初二时的悠闲与欢乐，面对的是成堆的作业和深夜时那看起来暗淡无光的台灯，虽然如此，但我知道但没有付出就绝不会有回报，成
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600字 初三 记叙文我依然自信。我坚信-自信是永远都最耀眼的星光。我自信的源泉是缘于你们——朋友。人生是重要的精神支柱就是朋友。无论阳光还是风雨，有朋友的陪伴，把臂谈心，让我的生活不再黯然乏味。当我开心时，彼此身同感受，欢呼雀跃。当我沮丧时，是你们一遍又一遍地鼓励我，为我洗濯心中晦气的阴影，一次又一次地教会我自信是多么
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550字 初三 记叙文生活的道路并不平坦，会有许多的沟沟坎坎来牵绊我们的脚步，我们应该时刻保持自信，向前冲去。曾记得，我参加了一个英语演讲比赛。各大学校的精英都聚集在会场。我紧紧的攥着演讲稿，手心不禁透出丝丝虚汗。尽管这个演讲稿是我和老师呕心沥血的杰作，但面对这高手如云的赛场，我还是忐忑不安，手不禁微微颤抖。我暗自为自己
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800字 初三 散文从小至今，家长和老师对我们最大的希望就是让我们努力。爱迪生说过“天才就是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”。可见努力对成功的重要性。所以，我从小就认为自己已经很努力，努力学习，努力劳动。然而，后来我发现我的努力是不够的，因为不仅仅是我在努力，其他人也在努力。我一直认为努力仅仅就是上课能听懂，课后完
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550字 初三 叙事失去的可能是小的，大的，但是，获得的却是无止境的。——题记“阳光中在风雨后，失去的只是彩虹……”。或许大家都听过这首歌吧!---风雨之后。失去的只是短暂的美，但实质上获得的却是实质上长久之美。走在被太阳笼罩的大街，心里面却感觉不到那种温热，我的心很冷很冷。不知何时，我的眼眸弹出了一滴滴晶莹的露珠，想