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550字 高一 叙事课上，发生过许多令人可笑的事，也发生过很多难忘的事。但是我今天要讲的是一件感动的事。这是真实的一件事，事情发生在小学的五年级时，一节音乐课。铃声一响，同学们就纷纷走进教室，坐在座位上，等待着老师进来给我们上课。音乐老师走进教室，教室内叽叽喳喳、声音嘈杂。老师疲惫地说：“别说话了，今天我已经上了三节课
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350字 高二清一色白布衬衫厚厚校服，写着谁的名字画着谁的肖像白花花的一卷白纸墨染的容颜，千篇一律惺忪，将睡了的眼频频如捣蒜垂扬的头也许不是敷衍只是失了力气的无言长袖拂面，瞻之在前密密麻麻的笔迹却忽焉在后那是来自外星球的文字慷慨激昂或是声如细蚊讷讷都随着浑浊的空气撞开一个闸子那是接不上的两个空间，两个世界一个在稷
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600字 高二 记叙文是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走的不留痕迹，来的悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘香的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是
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800字 高一 叙事玩了一天，终于等到了晚自修。一大堆作业我准备今晚快速解决，首先搞定作文。看到这作文题目，我便抬头看，隔着眼镜片我看到纪检的眼睛像红外线探测器一样扫视全班，然后不知看到了谁在搞怪，先奸笑一声，然后打开本子，用那考试必备的黑色中性笔登名。顿时，好像全班都注意到了纪检这一举动，都不约而同地安静下来了，分贝
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450字 高二 说明文评价一节课的好坏，主要在于老师与同学之间的默契感和老师的课前准备是否充分。我们学校就有特色“315”课改，这增加上课活跃度与积极性发挥，为学生提供更大的舞台空间，能够相互交流，成长。所谓的“315”课改就是分多个学思讨论小组，并选出学思组长，并有所谓奖励措施。在上课时，多次发表意见并带领小组成员举手
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700字 高二 日记玩了一天，终于等到了晚自修。一大堆作业我准备今晚快速解决，首先搞定作文。看到这作文题目，我便抬头看，隔着眼镜片我看到纪检的眼睛像红外线探测器一样扫视全班，然后不知看到了谁在搞怪，先奸笑一声，然后打开本子，用那考试必备的黑色中性笔登名。顿时，好像全班都注意到了纪检这一举动，都不约而同地安静下来了，分贝
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1200字 高一 记叙文四年级时我们班又换班主任了，也是我们的语文老师。他姓张，是一个男老师，还是秃头，如果要在操场上找他简直易如反掌，光头会暴露他的行踪，所以我们在背后叫他聪明绝“顶”的老师。新来的老师我不知道他的脾气，但听妈妈说他是一个正直、质朴、博学的人，我也对他很恭敬。不知道从哪里听说，张老师特别想去美国，因此做过
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800字 高三 议论文古人言，师者，所以传道授业解惑也。千年以来，老师便活跃在教育的舞台上，而师生关系，也是人们日益关注的焦点。我认为老师并不是一种特别的身份，而是一个普通的职业，所谓：在其位，谋其事。老师处于岗位上非有将帅的威严而不可，教授学生解惑，传道应该保持的权威和警惕。当然，如之前所说，在岗位上老师是一份职业，在
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1200字以上 高中 叙事浅谈写作课上学生如何自改作文古人云：“三分文章七分改”。这个“改”，包括别人改和自己改，但主要是自己改。怎样培养小学生初步修改作文的能力，笔者认为可以从以下四个方面入手。讲清意义，明确内容。修改能力是作文能力的重要组成部分，学生自改作文能力的强弱是其独立写作能力高低的重要标志。教学生修改作文，不仅能