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1200字以上 高一中国人向来提倡“言行一致”，但事实上却是说得多做得少。能喊出漂亮的口号、说出漂亮的话的人多如牛毛，但真正能做出点事的人却是寥寥无几。说中国的孩子动手能力弱，这是事实。我初三学了一年化学，只进过一次实验室，还是为了参加实验考试！在这种情况下，又怎能要求我们拥有欧美同龄人的动手能力呢？光说不做，这种现象
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800字 高中又一学期结束又一个寒假开始，就如每个学期开学时要做开学计划一般，期末总结、寒假计划也要来了。在我看来计划与计划的施行就近视等于说与做的问题。像我一样开学时信誓旦旦计划着做好这做好那，可到了期末却发现什么都没有做。寒假计划也估计一样，因为我每到寒假快结束的时候才擦觉到寒假的无所收获。静水深流便是说与做
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750字 高中 议论文有一个园子，荒废已久，有一群人讨论如何利用它，众人讨论了许久，方案众多，但始终没人愿意去实施，之后园子也一直荒废着。我认为：嘴上说得再好也不如动手去做。古时有一位文人名为赵括，他读了无数的兵法著作，可以在脑海里推演兵法，于是自傲的他主动请求带兵打仗，结果上了战场，被白起打败，脑中的兵法也无处实施，这
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550字 高一 写人有这么一个童话，一群躲在阁楼上的老鼠正在商讨对花猫的办法，久久不得其果。一只小老鼠突然说道：“只要我们在花猫的脖子上挂一串铃铛，问题不就能迎刃而解了吗”？这个“一鸣惊人”的建议马上被采纳了。可是在狂欢之余，另一只老鼠说道：“那么谁去挂铃铛呢”？大家互相推辞，谁也不愿当这名勇士。故事当然结束了。但我们
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250字 高二 日记看过一些提高写作水平的文章，有一点被不少人提及：那就是背诵！背诵优秀词句，培养语境，加上练习，久而久之，便可见成效。这点我肯定是认同的！我也想学习的打算。可是，凡事好像动动嘴皮子容易，实施起来，尤其是坚持下去，那就是强者了。很多东西很多人都会说说，定计划，可到头来，实施的人，坚持的人就剩寥寥无几。但
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400字 高一 叙事免费而珍贵的礼物 多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐，因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”等。 第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但