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800字 六年级 散文往事回首，风乍起，吹皱一池春水。——题记。那是哪个残冬的余尾，我抱着各色的复习资料，翘着脚，捏着笔，对着面前的题苦苦思索。正是上课铃声，猛然抬头，却看到眼前有大片大片明媚的阳光，从窗外缓缓滑落，把讲台铺成金色的海洋。让我错觉地以为，春天，来了。或许确乎是我的春天。初见如惊鸿，老师，看着你拿着笔记本走
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300字 四年级 叙事在老市区，那里有很多老式窗户，各式各样，经典极了！这些窗户，有弯曲形的，有花纹形的……美丽极了！它不但外形美，而且那无穷的往事让这些窗户勾起了另一种美。有些人会问：老式的窗户是旧的，有什么好看的，美在哪儿呢？我会毫不犹豫地回答：“虽然是旧的，但是这些窗户的意义很大。”这些窗户有我们无穷的回忆，童年的
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250字 四年级 叙事在老市区，那里有很多老式窗户，各式各样，经典极了！这些窗户，有弯曲形的，有花纹形的……美丽极了！它不但外形美，而且那无穷的往事让这些窗户勾起了另一种美。有些人会问：老式的窗户是旧的，有什么好看的，美在哪儿呢？我会毫不犹豫地回答：“虽然是旧的，但是这些窗户的意义很大。”这些窗户有我们无穷的回忆，童年的
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600字 六年级 抒情散文虽然花儿盛开的时候以它绚丽的颜色光彩夺人，但始终有凋谢的那一天；虽然太阳升起时能给予人们温暖，但始终有落山的那一刻；虽然小溪的流水声给人听觉上的享受，但始终有干涸的那一天。当钟表上的秒针一圈一圈从表面上划过的时候，你是否想过：我们在有限的时间里都能做些什么？在成长的过程中，从母亲生下我们的那一刻起，
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450字 四年级 散文风雨中，一个人踽踽独行，他身披雨衣，走在柔软的泥土上，留下了一个个深深的脚印。这个人背着沉重的背包，拄着根树枝，吃力的走着，看他的脸，完全是个年轻人，可现在他是那么苍白，那么憔悴。忽然，他被一块绊脚石绊倒了，扑通一声摔了，他迅速爬起来，拍拍身上的泥，用布擦干净，又继续前进。通过一道道关卡，经过一次次
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600字 四年级我，是一个过客，在苍茫的世间，我留下了属于自己的痕迹，那就是爱着身边的每一位“过客”。我知道生命不能长久，但我那颗怀有博爱的心可以不巧。——题记有些时候，我会像菩提老祖那样，隔着月色，坐在窗台前的椅子上苦思冥想：这一生为了什么而活，活着又到底是为了什么。四季更替，生命轮回，也许我的一生会像泰戈尔的“
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750字 四年级四年级，再一次踢球时和别人脚拼了，没想到一阵阵火辣辣的疼痛感卷袭而来，接着右脚就麻木了，身体不由自主的倒在地上……放学回家，我在吃晚饭时问爸爸妈妈这是怎么回事，妈妈笑了笑：“都怪你不听话，让你不要玩儿玻璃，你偏不听，就把自己弄伤了，这算是个血淋淋的教训。当时你才两岁半，大夏天，你又不穿鞋子，加上体质
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500字 五年级“绳锯木断，水滴石穿。”纵览古今，事在人为。走在历史的长路上，听见的大多数都是古往今来有成就人士的功绩，如神灵般的灌注在每个人记忆的长卷上。岁月的美好时光，会留给有作为的人。秦国时，人类的智慧，人类的力量，创造了今天的世界奇迹——万里长城。世界本没有它的存在，正因为有了人类的开创，才有了它高尚的地位
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600字 三年级 叙事花季的我们，变了，变得不再那么懵懂，那么幼稚；成长中的我们需要“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定与憧憬，同时也变得不再拥有生活，不再拥有欢乐，有的只是那学不完的教材，做不完的习题。但，踏雪留痕。童年，那一个遥远的梦，梦中的场景像印在沙滩上的脚印，随着时光的潮水一次次搁浅，留下了那零碎的记忆。我
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650字 小学 日记古往今来，无数圣贤都留下了他们的痕迹，那不仅仅是一首诗，一句话，更是生命的感触，是悟到的人生的真谛。顾名思义，“痕迹”就是留下足迹。人生是一班列车，每个人都是列车上的乘客，列车走走停停，总会引起人们对生命的感悟，对处境的感悟。听，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥身处逆境却仍然不忘报效祖国的