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500字 六年级 散文高大的青山仿佛是先烈们的身躯，连绵的小雨仿佛是烈士们的血水。如今，中国强大的气势，便是先烈们的足迹在纪念碑下沉思，一个个场景在脑中涌现：甲午年，与日军交战，水师覆没狂澜！庚子年，遭八国掳掠，还要大量赔款！土地不是蛋糕，却要被割去，让刀叉送到侵略者的嘴边；主权不是地毯，却要受践踏，任其铁蹄往还！是烈士
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350字 四年级 散文没有人会知道，灾难会在什么时间，什么地点降临，我们能做的，只有悲伤和盼望。今天就是端午节了，端午节就不能不提到诗。忧患的诗人“屈原”，被世人铭记，也被世人所悼念。但，在现在这个时代，诗文被娱乐所贬值，诗文被娱乐代替。现在的诗人在忧患诗文的未来。北川诗社的50位诗人在讨论诗文时，被这场天灾结束了他们华
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550字 六年级阳光下的她，那疲惫的身影映入我的眼帘，同时，也铭记于我的心上，消磨不去。夏日的中午，室外，知了不知疲倦地闹着，使整个世界喧嚣一片，而室内却是另一个截然不同的世界，一片静谧，除了熟睡的孩子们发出细微的呼噜声，便是电风扇悬挂于头顶工作时发出的阵阵“埋怨”之声。朦朦胧胧之中，我不经意从梦乡中脱离，睁开松醒
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250字 四年级那年，幼稚天真的我，走进校园。是您，带着笑颜，欢迎我的到来。于是，我铭记着您那向日葵般的笑容，带给我入学时的安心与快乐。那月，胆怯害羞的我，迈上讲台。是您，鼓励着我，坚定我前进的步伐。于是，我铭记着您那鼓励，让我时时刻刻都记着，自己一定行。那日，上课开小差的我，没能完成作业。是您，课后耐心的辅导，给
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550字 六年级高大的青山仿佛是先烈们的身躯，连绵的小雨仿佛是烈士们的血水。如今，中国强大的气势，便是先烈们的足迹……在纪念碑下沉思，一个个场景在脑中涌现：甲午年，与日军交战，水师覆没狂澜！庚子年，遭八国掳掠，还要大量赔款！土地不是蛋糕，却要被割去，让刀叉送到侵略者的嘴边；主权不是地毯，却要受践踏，任其铁蹄往还！是
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450字 五年级我的主持“专业第一阶段”毕业了，毕业汇报内容是《永远的九岁》。可是我却没有像以往阶段汇报那样兴奋和开心。因为，在《永远的九岁》里认识了你——小萝卜头。此时，我也刚好九岁。同样的九岁，应该是欢声笑语的九岁，应该是对未来充满美好憧憬的九岁，应该是尽享爸爸妈妈温暖与爱护的九岁……而你，刚满周岁就与父母流徙
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750字 五年级 议论文“七十六年、12。13、八周、三十万”，南京，几个数字历历在目，沉重，挥笔不动……金陵之地，十朝古都也。受此大辱，实为国之痛，我辈当铭记。而人皆浸于双十二之乐、圣诞之欢、盼元旦之喜、春节之吉，只少数人吊唁。汝可知蜀之亡乎?其由乃君臣皆忘却前人之事矣。丞相本布衣，苟全性命于乱世，是由猥自枉屈，三顾丞相
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550字 四年级 抒情人们常说：父爱如山，厚重而宽阔；母爱如水，滋润而温暖。父母的爱是这世间最伟大的爱。一次特殊的家庭作业——为父母做一件事，让我收获很大。那次以后，我知道了要为父母尽孝。一天临放学时，老师在黑板上写了七个字“为父母做一件事”，教室里顿时议论纷纷，大家七嘴八舌地讨论开了，很多同学都在说：“父母为我做事还差
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150字 六年级 散文花盛开了半个夏天失落伴随我半个夏天我的心却沉沦在深秋花谢了残败一片爱灭了心如死灰用颤颤巍巍的双手写懵懵懂懂的故事那是最遥不可及的幻想那是记忆快零星的碎片为什么依然忘不去为什么不选择埋葬因为舍不得哪怕是回忆也好因为脑海中时常浮现他身影落叶一片两片片片想念想念你微笑的脸雨水一点两点滴滴纪念纪念我梦幻的回
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400字 五年级 写人周末，我跟童学俱乐部的老师同学们一起参观了拉贝故居，期间，老师安排了几位高年级同学进行了即时采访，结果令我很震撼．．．．在下课时，老师叫了几位大哥哥上来说一说他们的采访。 第一位大哥哥对路人提出的问题是，南京大屠杀纪念日是哪一天？得到的结果是这样的，正确人数才十几人，错误人数也是十几人，还有一些人拒