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150字 二年级 看图作文一天，小白羊和小黑羊在独木桥上相遇了，小白羊；“让我先过去。“小黑羊说；”凭什么呀，我先过去。‘然后，它们就撞在了一起，结果它们都掉进了河里。过后，小白羊和小黑羊都冷静的想，如果，互相都彼此谦让，就不会掉进河里弄得全身湿淋淋的。后来它们都向对方承认了错误并原谅了对方，成为了一对形影不离的好朋友。
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150字 二年级 图片一天，小白羊和小黑羊在独木桥上相遇了，小白羊；“让我先过去。“小黑羊说；”凭什么呀，我先过去。‘然后，它们就撞在了一起，结果它们都掉进了河里。过后，小白羊和小黑羊都冷静的想，如果，互相都彼此谦让，就不会掉进河里弄得全身湿淋淋的。后来它们都向对方承认了错误并原谅了对方，成为了一对形影不离的好朋友。河北
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200字 小学 日记2013年1月6日星期日天气：晴见多云今天，爸爸带我去公圆里玩，一到公园我和爸爸一起去玩独木桥，我高兴的走上独木桥，刚走了两步就摔下来了，幸亏桥面离地不高，地面又铺了厚厚的一层沙，没有摔痛我，我接着又爬上去走，还是摔下来，还是摔下来，我爬上去几次均走不了几步就摔下来，我垂头丧气的对爸爸说，我不玩走独
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250字 二年级 记叙文过独木桥王露媛一天，小兔子蹦蹦跳跳地走出家去商店买东西。它走上独木桥，正在这时，山羊爷爷也走了上来，可它们一个向东走，一个向西走，怎么办呢？山羊爷爷颤颤巍巍地走着，看见小兔子走过来，连忙想倒回去，小兔子当然不想让山羊爷爷倒回去，因为，山羊爷爷已经年事已高，行走不方便。它马上叫住山羊爷爷说：“别，别，
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200字 二年级小河边长着一棵桃子树，树上长满了桃子，桃子又大又甜。今天早上，猴妈妈和小猴去摘桃子，小兔子背着书包去上学。他们来到了独木桥的两边，这个独木桥只能走过一个人。小兔子说：“猴妈妈，还是你们先走吧。”猴妈妈说：“小兔子，还是你先吧。上学可别迟到了！”小兔子走，对猴妈妈说：“谢谢猴妈妈！”点评：脉络分明，层
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100字 二年级 叙事一天早晨，小兔背着书包高高兴兴地去上学。它走到独木桥边，看见河对岸走来了要去摘桃子的猴妈妈和小猴，它们也要过桥。小猴对猴妈妈说：妈妈，还是让小兔先过吧，不然，它会迟到的。猴妈妈表扬小猴是个为他人着想的好孩子。小兔过了桥，感激地对小猴说：谢谢你，小猴！小猴笑着说：不用谢！
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550字 六年级 议论文传统思维是用逻辑，传统的思维方法来解决问题。但当人们创新的打破了传统，却换来的是规则的质疑。我们要做的不是被质疑，而是去质疑规则，实现真正的创新。在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥的两边同时上桥，在桥中间相遇会有一个下桥一个过桥。但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住身，双双通过
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550字 二年级 记叙文“山羊过独木桥”本是双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，却出现了新情况：双方选手相遇时，互相抱住，全都顺利过了桥。这一新情况，看似是皆大欢喜的两方共赢，事实上，我认为并非如此。所谓双赢，是建立在双方有共同利益的基础上的。双方都实现了共同利益并使各自利益最大化的合作结果，才是双赢。也就是说
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800字 六年级 议论文双赢观念。“狭路相逢勇者胜”，但这勇者也许会遇上更勇者，结果犹如“两虎相斗，一死一伤”。“狭路相逢智者胜”，但是这智者也许会遇上更具有智慧的人，结果仍然可能是“一死一伤”。问题错在了哪里？错在了我们的思想观念：我们只想到了要胜对方，没有去想怎样与对手实现双赢。世上的路，千千万万。但是，就有那么一些人
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250字 二年级 叙事学校开运动会，最后的一个项目是“山羊过独木桥”规则是学生从独木桥上同时通过，在桥中间时两人相遇，会有一个人通过，一个人下桥，但在今年这个项目的比赛时有有一对同学抱住转身双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。裁判立即进入会议室，评委们的答案各有不同，有人说这两名同学很聪明，宣布他们获胜，有人说这样做