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400字 四年级学作文时，我很想像某些人那样不打草稿，直接写。我平常写作文很慢，时间都花在打草稿上，草稿才刚写好，老师桌上待批的作文本就已经堆了十多本。还有，我羡慕同学们要是重写，也只用写两次，而我重写却要写三次，其中两次是草稿，有一次是抄作文。三次！天啊！要写到什么时候呀？“XX，一次通过。”老师响亮的声音打破了
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550字 五年级 叙事吹牛真是有无尽的趣味，不然就不会有那么多人了此不疲地吹，甚至送掉性命。然而，打起草稿，便是浪费了生命，也缺少了趣味。吹牛，讲究的是随机应变、一气呵成。没有这种本事最好别吹。过时的牛也不要吹，掌声未起，性命已丧，太可惜。先看看这牛，它真的牛，自己胸腹之中若真没点真气，果真吹它不起，或者说吹它不长、枯燥
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250字 二年级 叙事有一次，一个学生抱怨，他跟书法家学习了一段时间，可是一直没有大的进步，书法家问：“你在家练习时，一般用什么样的纸？”学生说：“旧报纸。”书法家说：“你用质量好些的纸试试。”学生回去后按照老师的要求做了，没过多久，他的字就进步得很快。他很奇怪，问书法家原因。书法家说：“你用旧报纸写字的时候，会感觉是在
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900字 六年级 读后感画画，画错了，可以重画；解题，解错了，可以重解；走路，走错了，可以回头……生活中有很多东西都可以重来，唯独光阴逝去了是永不再来的。这个启示是我在读《小学生导读》中的一篇文章后产生的，这个文章的题目叫做《生命不打草稿》。“生命不打草稿”讲的是一位书法家教学生练字时的事。一个经常用废旧报纸练字的同学，反
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150字 四年级人生如打草稿吗炸到人间，其实每个人都是一张白纸，在这张白纸上，有得书写着幸福，有的书写着快乐，有的人书写着悲伤，有得人看似随意，实际悲伤失意。有得人刻意书写，但却往往得不偿失。小时候的我就认为人生就是草稿，一切都可以察除重来，可以信笔乱途，但渐渐地发现涂了后就难以恢复了。人生亦是如此，应走好人生的每
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900字 六年级 叙事一次班会上，老师要求大家一起参加一个初中演讲活动，演讲的主题叫“你的朋友”。叶子老师告诉大家怎样才能写出震撼人心的演讲稿，而我写出来的演讲稿，连自己都能够看哭。眨眼间，演讲活动要开始了，而就在活动开始的前一天，也就是周日，一件大事发生了。那天清晨，隔壁二班周瑞的好朋友安赛打来电话说：“小荷，不好了！