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100字 一年级 记叙文今天，我和爸爸一起做木工。我和爸爸准备好了木板、刻刀、锯子、胶水，准备做一个小板凳。爸爸先按照网上的图案刻好了凳子的边缘，只见那是两只凤凰纠缠在一起，真是漂亮。随后，我又将凳子的四个腿锯成长方形，并在上面刻了美丽的图案。然后，由爸爸将凳子和凳子腿用胶水粘在一起，一个小凳子做好了。做木工真好！
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450字 小学 记叙文校外教学时，我们搭着游览车，沿途经过弯弯曲曲的山路，看到雄伟壮丽的山脉，终于到达目的地。我们一下车，祭完五脏庙后，就整队带到DIY教室，准备敲敲打打，组合木制笔筒。我们先观看木工DIY影片，看完之后，大家都跃跃欲试，想赶紧动手制作。工作人员发下四片长方形和一片正方形木板、锤子、钳子和十二根钉子后，我
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550字 五年级 记叙文同学们，每个人都有自己的理想，如果有人问你，你长大后会去当木匠吗？我想你一定会坚决地说：“不！”一开始我也会这么说，但今天我才发现，当个快乐的小木工，原来也是那么的有趣。瞧，综合实践课到了，唐老师带领我们来到只有五年级学生才能进的教室里。这是我第二次来到这里，靠墙的柜子上摆放着各种精致的用木质材料制
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600字 四年级 写人我的爷爷是一名老木匠，他的木工技术在我们村可是数一数二的。我小的时候，便经常跟着爷爷出工。 每次出工，我的心里都十分高兴，因为我又可以让爷爷教我搭“房子”、做“宝剑”了。在爷爷的熏陶下，我渐渐地找到了一些做木工的门道，对木匠这个行当也越来越感兴趣了。 有一次，户主要求我们做一扇木门。拿出事先准备
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650字 六年级 写人参加夏令营活动以来，多米诺骨牌游戏让我懂得了团结协作的道理，同样今天的这个活动“我是小木工”，同样也教给了我很多。在老师的活动安排后，我和李馨、唐颖、成佳组成了一个小组。听了老师对制作方法的简单介绍后，我心想，这个游戏也没什么特殊的吗！但是我们还是小心翼翼的按动开关，锋利的刀片把泡沫飞快的分成了两半
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750字 四年级 叙事木工，是一个神奇的行业，木工，也是一门工艺，一门独有的技术，是中国传统三行(即木工、木头、木匠)之一。在木工们的手中，一把小锯子就像画家手中的画笔，可以创造出各种各样的物品，大到宫殿，小到筷子。我就是一个小小的“木工”控！从第一次在学校参加木工兴趣活动开始，我就被这小小的木条吸引，不用一根钉子，老师
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750字 三年级 记叙文许多人都听说过木工这个行业，那么你知道一块块木头是怎么样变成桌子、椅子或者房子的吗？做木工的工具有哪些呢？这些工具是怎么用的呢？今天，我们牛通社的小记者去少年儿童图书馆，参加了一堂有趣的木工课。做木工之前，老师给我们讲了木头有哪些种类、它们的作用是什么、怎么样区分这些木头等……今天的木工主题是：《动
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650字 五年级同学们，每个人都有自己的理想，如果有人问你，你长大后会去当木匠吗？我想你一定会坚决地说：“不！”一开始我也会这么说，但今天我才发现，当个快乐的小木工，原来也是那么的有趣。瞧，综合实践课到了，唐老师带领我们来到只有五年级学生才能进的教室里。这是我第二次来到这里，靠墙的柜子上摆放着各种精致的用木质材料制
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600字 六年级 叙事今天是我来到萧山区实践基地的第二天。一大早，天公不作美，竟下起了蒙蒙下雨。我们就在细雨中野炊了一上午，吃着自己的劳动成果。不过，我更怀念下午的活动——做木艺。下午的时候，天气由晴转阴，我的心情也逐渐好转了起来。我跟着大部队边走边想：今天下午又要进行什么活动呢?待会老师把我们带进了一个教室，我坐下后发
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600字 六年级今天全班同学怀着期盼的心去参加了这一学期的劳动综合实践活动，这次我们的综合实践活动是当一回小小木工。我们乘公交车去海曙区青少年宫，少年宫很安静，每一个教室都有同学在上《综合实践活动》课。教我们木工的是一个老爷爷，看过去非常的慈祥。我们一看见教室里的木工小机器，就迫不及待的想玩一玩，做出一个个可爱的小