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900字 四年级从第一天接触编程起，我就喜欢上了它。通过编程，我不仅可以做出自己的动漫和音乐，更可以通过互动来体验奇妙的沟通过程。更有意思的是，这些过程是可以与身处世界各地的朋友共同完成的。我学习的是西瓜创客肖恩老师的Scratch编程，Scratch是一种老少通用的软件。编程时，只要把模块拖到一个区域中拼接起来就
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350字 四年级 叙事对于编程，我有时候感到自信，有时候感到害怕，我在编程这一块最害怕地就是展示演讲了，这不仅是讲给所有的同学，老师听，还要讲给所有家长听。我口才不好，声音也不是很大，所以每次到了展示演讲课，我都想要悄悄逃课，但是我又不敢真的逃课，只好乖乖地去演讲。刚开始学编程很简单，我总是班级第一个做完的，后来编程课越
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650字 六年级 叙事今天又是一个周六，阳光明媚，万里无云，我也好不容易地在周六起了个大早。这当然是有原因的，因为昨天老爸就答应我要给我安装一个编程软件，据说比电脑游戏还好玩。穿好衣服，我便准备去隔壁房间叫爸爸起床。可没想到，老爸早就醒了，并且都已经把电脑给开好了。我迫不及待地跳到老爸身边：“老爸，快开始下载吧。”“好，
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700字 二年级 叙事爸爸在上学期快期中考试的那些天，在电脑上装了一个可以编程序的软件。一天，爸爸打开电脑，启动了这个软件，接着叫我过去看。我过去后，爸爸一边演示一边说：在这个启动窗口上加一个“编辑框”和一个“按钮”，点击“按钮”跳转到程序代码界面，在这个“按钮”被单击下面写上“编辑框1。内容="祖国，你好!"”，这时候
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150字 四年级 叙事今天，爸爸专门给我在电脑上下载了乐高ext编程软件，帮助我更好地理解我比赛的程序。今天晚上，我决定试着自己在不借助任何的帮助下写出程序。我首先仔细回忆了一下今天下午我是如何写我的程序的。那些程序好像都印到我的脑子里似的，每一步都在我的脑海里呈现的清清楚楚。我很快就开始写了起来，大概十分钟左右，分别代
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250字 二年级 叙事今天下午，我去乐高上课。今天老师交给我们的任务是做公交车并编好程序。我很快就把公交车搭建完成，并编好程序。然后拿着公交车去测试，结果公交车开过了车站一大截。我只好拿着公交车回到我的电脑前重新编程，结果又犯了一个大错误，公交车只开了一半就停车了，这下我的公交车成了出租车了。虽然失败了两次，但我没有灰心
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450字 六年级 记叙文今天下午，愉快的信息技术课又开始了。只见老师叫同学们搬来一个个大盒子，里面装着一台台形状似小车的东西。咦，今天要干什么呀？老师似乎看出了我们心中的疑惑，响亮的说：“这节课，我们要学会给盒子里的小机器编程，让它们动起来。”同学们听了，都兴高采烈的，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我更是欣喜万分。不一会儿，老
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450字 五年级 写景2016年的一天，是一个让我难以忘怀的日子，因为那天我将要去参加在湖塘实验中学举办的武进区第九届中小学生计算机程序设计比赛。为了这场难得的比赛，我准备了好久，令我十分期待。来到了比赛现场，我镇定地找到自己的位置，开始准备好比赛的工作。裁判员说道：“这次比赛同学们一定要自己做题目，不能偷看，一旦被发现
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450字 三年级看着手机上面各种漂亮的图标，打开后里面呈显出各种千奇百怪，真搞不懂是怎么完成的？爸爸告诉我，这些全是由程序员叔叔们努力编程编出来的，里面含着很多“黑科技”。周日下午，在妈妈的陪伴下，带着满满的期待参加了小记者团组织的“学编程处处皆乐趣”活动，做了一回小小“程序猿”。到了萧山日报九楼，在高老师的指导下
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450字 小学课外科学课上，一场智能机器人大战开始了。我匆匆忙忙地搭好了基础平台，又装上了触觉传感系统，再把RCX拿到红外信息传输器旁，准备编程。点击鼠标，打开了大模块，我设置了直行，摇动两秒钟。触到物体，另加一个小模块。先做一个“史迪仔”的音乐，然后后退两秒，接着往左转零点五秒，最后是直行。编程完毕后，我把车子