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450字 三年级 叙事今天， 语文课上陈老师问了我们这么一个富含哲理的问题： 人生的路在何方？ 我们全班都哄堂大笑。 但笑完后我们都陷入了沉思， “敢问路在何方？ 路就在你脚下。” 这句话对大家都不陌生吧？ 但铺在你脚下的路该怎么走呢？是啊！ 我快小学毕业了， 真的该想想今后的道路该怎么走了。 每天就只是起床， 吃饭，
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500字 三年级 叙事离毕业也不远了，回想从前，我那段路是怎样走来的。放眼未来，我那漫长的路在那儿？又怎样去面对它呢？太多的问号徘徊在心间，理也理不清，放在放不下。在流逝的记忆中搜索，打小开始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有许多缺点，比如说：马虎、不专心等等，那些都是我做事情不用心的后果，这些毛病给我前一段人
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550字 三年级 叙事太阳落下，光辉落在每个人的脸上，一丝红辉照在窗上，照在我的脸上，但我忘了，我还在想：“路在何方？”我的理想是当一名英语教师，做一名勤劳的“园丁”！小时候，爸妈不在时，书房的床成了我的讲台，雪白的墙壁是我的黑板，小布娃娃是我的听众，但每个人都不会非常顺利，都要经过风风雨雨。比如说，去年参加“希望之星英
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400字 三年级 叙事每个人的心里都会有一个问题：我该走哪条路？的确，不确定方向，盲目地行走，必定会迷失方向，不知接下来该走哪条正确的道。人的一生要自己去创造，“条条马路通罗马”，我应该走哪条道呢？前方的路如此之长，我怎样才能一步一个脚印，实实在在地走完呢？吉鸿昌曾说过：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动
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800字 六年级 议论文美国拿破仑。希尔博士的十七条成功定律中有一条是说：“多走些路。”在人生漫漫征途上，怎样去“多走些路”是我们的探求所在，而最终去印证它的是脚下匆匆步履。江河行地，日月经天。不容我们多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不变。有人说，婴儿呱呱坠地时那撕心裂肺般的啼哭声是在哭述他不愿来人世间受
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600字 六年级 应用文一生有许多的路口，你是选择左转右转直行还是调转方向从新开始!二十五年的人生让我深深明白了一个道理，要想自身硬还得主意真。不要去期待别人会给你什么，而是你有什么值得别人和你交换。这篇文章我要用最直白的语言袒露心扉!中国这个人情世故的社会，充满了我们普通大众称之为幸福的人情味。它的味道可以穿透灵魂震彻心
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600字 六年级 议论文鲁迅先生说过：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是啊，科学之路，探索之路也是人“走”出来的。在1665年，人类不知道输血的知识，而那时，有一个失血过多的病人，法国人德尼为了拯救，和病人协商，给他输血，可因为当时人们对输血知识可笑的无知，竟把羊血输入了病人的体内！结果可想而知。的确，那位病人因
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550字 六年级 议论文在1665年，人类不知道输血的知识，而那时，有一个失血过多的病人，法国人德尼为了拯救，和病人协商，给他输血，可因为当时人们对输血知识可笑的无知，竟把羊血输入了病人的体内！结果可想而知。的确，那位病人因为错误的医疗方式而死亡了。可往深处想想，如果德尼不给他输液的话，病人也是必死无疑呀！至少，他用他的生
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150字 一年级 叙事风带起了落叶！雨洗刷了哀伤！忆起：不思量，自难忘却只有小嘴上翘的苦笑。打开一封泛黄的书信。聆听一段久违的诉说。恍然间，昨日仿若在前，只是青春的卷子已上交。花开的艳丽，只为有人欣赏，少年的心思，只有自己知道。残旧的小花，只会凋谢。懵懂的暗恋，只会苦涩。岁月的脚步，带走了自己。回首的往事，带回了心伤。陌
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350字 五年级 读后感《西游记》是我最喜欢读的一本书，里面精彩的故事多得不可计数，《猴王出世》三星洞，悟空求方医参树等等其中令我百看不厌的故事要数菩萨相戏取经人读了这个故事我感概良多。菩萨相系取经人这个故事主要讲的是是菩萨是诚心变为一个富贵家庭，其中的成员有三个年轻女子和一个中年妇女唐僧四人路过此地，因天黑再吃借宿寺菩萨