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1200字 五年级 散文人生因怎样活着才有意义？这不是人人都能够回答的。让人生有意义是一种活法，让人生没意义也是一种活法。有的人活得轰轰烈烈，领略了一世的风骚；也有的人活得空寂，消磨了一生的无聊。其实，人生的真谛就是生活。人的一生将经历千奇百样的事，有些事恍如过眼云烟；也有些事却能强烈的震憾心灵，对人的一生产生重大影响。问
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200字 六年级 议论文人的一生命中注定是从艰难困苦中长大的！“人生的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”这句话是泰剧说的！我觉得这句话有50%的道理，因为只要有付出，就一定有收获！但是全部都在付出也是会吃亏的。吃亏对于一个人，从坏的一方面看是一次打击。但从好的一方面来看，是在磨练这个人。因为“宝剑锋
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800字 六年级 议论文人生的意义是什么？一百年的时光？不！人生不是公式，它是由人而定，由人而生的。对于霍金来说，人生便是无尽的探索；对于海伦来说，人生将是绚丽的想象；对于孔子来说，人生就是仁爱的奋斗。与其反之，对于海子来说，人生便是无望的黑暗；对于秦桧来说，人生将是肮脏的权利；对于和珅来说，人生就是贪污的金子。每一个人的
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500字 六年级 叙事人的一生可能是绚丽多彩，也可能是平平淡淡。关键是在于你怎样把握，怎样利用。要想让你的一生过得充实有力，就要活出质量，活出人生的价值。18课《跨越百年的美丽》，文中的居里夫人，她的一生就活出了意义，活出了价值。她的努力与付出使物理学进入了一个新的时代，同时也让人们永远地记住了她的名字，永远地记住了居里
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150字 六年级 散文总是一次次地在跌倒中爬起， 总是一次次地在逆境中奋起， 总是不止一次的问自己： “什么才是人生的真谛？” 当擦干失落的泪水， 重新面对困难的处境； 当收起迷惑的悲情， 重新写下青春的日记； 我才明白—— 始终不向困难低头， 而是一次次的抗争， 相信最终会走向胜利。 这，就是人
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550字 六年级 议论文“不如意事，十之八九”这句话的意思是说一个人做十件事情，其中的八、九件事都有可能遇到困难。因此我们在生活中、学习中、工作中遇到困难是正常的事，绝不要气馁。 既然我们做事不可能一帆风顺，总是会遇到失败和困难，所以我们更勇于接受考验，不要逃避现实，人生在世，压力和困难来自四方八面，谁也逃不了，况且适当的
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300字 三年级 叙事——昨天今天和明天人生的意义是什么？是一辈子轰轰烈烈地度过，做出一件件惊天动地的伟大的事业？还是一辈子平平凡凡地度过，做好自己的每一件事？也许每个人的回答是不同的，但我们同样拥有着对美好人生的追求。我认为，一个人的一生，应当这样度过：不要总是回首昨天的不幸和悲伤，也不要过分的憧憬明天的美好与幸福，认
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350字 六年级 议论文人究竟是为什么而活？各式各样的人有各式各样的回答，有人说，是为金钱而活；也有人说，是为希望而活；更有人说，是为幸福而活……而我则想说，人是为信念而活！“信念”这两个简单的字眼包含着并不简单的含义。美国的罗杰·罗尔斯（曾担任纽约州州长）他小时候是一个顽皮的孩子，他出生在美国一个着名的贫民窑，生活在那里
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250字 六年级 叙事现在人们把学习看为最重要，好象学习可以去决定未来，好象可以改变命运似的。是的学习固然重要，但我认为这并不是人生的意义，它只是人生不可缺少的一个角色。学习，谈到学习，我又不经想起学习可以提高人的知识，提高人的修养，提高人的素质。学习只是为了这个，当然学习也是一种乐趣，可以进入学习的世界，进入后会发现许
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100字 六年级 议论文人生的意义是什么？人生的意义是励精图治？还是奋发图强？还是精忠报国？还是……守财奴说：我的人生就是金钱!读书人说；我的人生就是时间！学者说；我的人生就是奋发图强！而我却觉得人生就应该冲在路上！冲在懦弱的前面！冲在落后的前面！