-
650字 一年级 叙事谁的颜容，为谁清晰。谁的眼泪，为谁哭泣。谁的玉簪，为谁拾起。谁的烛光，等到晨曦。谁的手绢，被谁丢弃。谁的心里，泛起涟漪。谁的青春，为谁肆意。谁的笔墨，为谁回忆。有谁曾与玩伴争论过，月亮是跟着自己走的，彼此各朝一边走，然后说月亮在自己的那边。那时我们谁也不知道。无论我们从哪个角度看，都有月亮。有谁听过
-
100字 六年级 散文窗外没有诗句，只有一阵阵风经过这个冬天早晨，你睁开眼的时候火车离开了小镇，天空下起了雨。弹起吉他，唱起那首歌，关于青春关于你，在冬天的火里燃烧。明天很近又很远，小镇在风里从未改变。一个十年，一场青春，一阵阵风。冬天的树还站在那里……六年级:王俊阳
-
1200字 六年级 叙事青春就是郑微对陈孝正说了一句：‘我喜欢你’，而陈孝正回了她一句：‘你神经病啊’，后来她们在一起了，结局又分开了…－－题记最近电影《致我们终将逝去的青春》正在热播，引起了很多人的共鸣，看这部电影的人基本都是中青年人，这些人都有一个共同的特征：青春已经逝去或正抓着青春的尾巴，大家都是为了缅怀即将逝去的青
-
50字 六年级 诗歌万紫千红临人间， 青春芳草满校园。 青春一去不复返， 美好时光在眼前。
-
1200字 六年级 散文青春，本就应该灿烂在红旗下——临近六月，时光变得匆匆，脚步亦变得匆匆。轻声哼唱的旋律，渐行渐远了。我们可以看得见日出，观得了日落——他们都在奋斗着，日日不休。这是个安静的季节，长廊不在熙攘，就连操场上都只有稀稀落落的几个人，五月的阳光照在教学楼下的水泥地上，明晃晃的白，白到空荡荡。中考前的复习往往是
-
900字 四年级 散文青春是一首无法用文字写清楚的诗，青春的故事是最诗意的朦胧，最朦胧的诗意。青春是一幅无法用水墨描出来的画，因为青春没有色彩，没有形状，更没有别的具体的特征。青春是一首无法用曲调奏出来的曲，因为有时，它就是一条直线，有时却以一定的张角或上扬或向下张出特定的美丽的弧度。青春是每个人拥有的或曾经拥有的亦或即
-
50字 五年级 散文时光悠悠，岁月如流你我再次聚首时已苍苍白发日月如梭青春终将逝去再回眸谁已悄然离去谁将泪水洒下又是谁把微笑留下青春只有一次让我们为青春扬帆起航
-
1000字 六年级 散文何为青年？听到这个词，往往可以和另一个词联系起来——青春。青春是青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的气魄；青春是食指“相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡年轻”的毅力；青春是马克思《青年在选择职业时的考虑》中的成熟与独立……十六、七岁是编织梦想，播种希望的季节。青年是一个人蜕变的时期，我们褪去稚嫩的蝉衣，
-
600字 六年级 散文流逝的青春，翻转的年轮，如同一粒倔强的昙花种子，明知道绽放只是那一瞬间的美丽，也要执着的冲破泥土，迎着风雨坚强的成长，义无反顾。当生活的车轮碾过记忆，留下岁月的吻痕时，才知道生活如同大浪淘沙。淘走了昔日友人的欢笑和共度风雨的艰辛，留下的仅仅是自己和自己那支离破碎的记忆和记忆中若隐若现的对未来的期盼。
-
450字 六年级 记叙文幸福总是那样的突然、短暂，就犹如我们的青春，在不经意间已慢慢流逝。我们一起走过的日子，很美，很舒心;我们一起走过的日子，很嗨，很放肆;我们一起走过的日子，很闹，很疯狂;我们一起走过的日子，很纯，很平凡;我们一起走过的日子，很淡，很踏实;我们一起走过的日子，很甜，很美好。三年前的那个夏天，慒懂得我们来