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500字 六年级 记叙文看桌上的一碗没有任何热气的正宗的平桥豆腐，我立即吃起来。嘴刚碰到，立刻喷出火来：“好烫”荡然原来正宗的平桥豆腐是用鹅油烩制，热气散发不出来，所以表面一点热气都 没有，但却奇热无比，好多人都 上了当，呵呵，真是应了俗语：“心急吃不了热豆腐。如果要问起我们淮扬菜有什么好吃的，肯定要数平桥豆腐了，一九八四
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350字 四年级 记叙文总评：这是一篇小作文，是教师、家长在带着同学们参观安平桥后布置的一篇小游记。作者的文字虽然不多（四年级的作文对字数要求并不太高），但基本上把这次采风活动说清楚了。通读全文，可以通过文字感受到作者愉快的心情。我们提倡写作文时写自己感兴趣的写身边熟悉的事，目的就是要同学们能写出一个“真”字。这篇作文虽然
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500字 六年级 写景位于安海的安平桥素有“天下无桥长此桥”之称，是中国名桥之一。今天，我们采风团的采风地点就定在了安平桥。我们的车开了一个小时，终于顺利到达安平桥。原来，这是一座全长有2255里的桥，所以，又名为“五里桥”。我们是在桥中下的车，放眼望去，向北看不见头，向南望不见尾，大家都惊叫了起来。我们便选择了向北先走
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550字 六年级 写景位于安海的安平桥素有“天下无桥长此桥”之称，是中国名桥之一。今天，我们采风团的采风地点就定在了安平桥。我们的车开了一个小时，终于顺利到达安平桥。原来，这是一座全长有2255里的桥，所以，又名为“五里桥”。我们是在桥中下的车，放眼望去，向北看不见头，向南望不见尾，大家都惊叫了起来。我们便选择了向北先走
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550字 六年级 写景“天下无桥长此桥。”这到底是什么桥？难道天底下真的没有比它更长的桥了吗？带着这个疑问，我们来到了安平桥。听何叔叔说：“安海原名叫安平，当时人们要从泉州买丝绸来卖，那时没有桥，只能用船来运输。久而久之的，他们发现了挑担子比用船运输更快，便准备在海上造一座桥。建这座桥十分不容易，建了又断，建了又断，建好
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1200字以上 小学 记叙文总评：作者采用移步换景的手法有顺序地记叙了游览安平桥的的经过，条理清晰，语句表达完整。在展开描写游赏过程时，突出了沿途情景，注意到了心理活动等方面的描写，既表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情，又让读者感受到了作者游赏时的喜悦与激动，同何宇晖同学的《草庵·安平桥》有异曲同工之美，也弥补了官冰月的《
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550字 六年级平桥豆腐看桌上的一碗没有任何热气的正宗的平桥豆腐，我立即吃起来。嘴刚碰到，立刻喷出火来：“好烫”荡然原来正宗的平桥豆腐是用鹅油烩制，热气散发不出来，所以表面一点热气都 没有，但却奇热无比，好多人都 上了当，呵呵，真是应了俗语：“心急吃不了热豆腐。如果要问起我们淮扬菜有什么好吃的，肯定要数平桥豆腐了，
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700字 四年级 记叙文总评：安平桥和草庵都是闻名中外的国家级文物保护单位，但作者虽身临其境，却犹如镜中赏花，背对眼前的情景与文物，没能调动多种感官拥抱真实的景观，以至文章内容显得单薄、单调！其次，结尾处落入俗套，小学生作文好像都喜欢以这样高高兴兴或依依不舍（念念不舍）回去结尾，破坏整体意境。如能点面结合，动静搭配，见闻感
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200字 四年级 状物总评：安平桥和草庵都是闻名中外的国家级文物保护单位，但作者虽身临其境，却犹如镜中赏花，背对眼前的情景与文物，没能调动多种感官拥抱真实的景观，以至文章内容显得单薄、单调！其次，结尾处落入俗套，小学生作文好像都喜欢以这样高高兴兴或依依不舍（念念不舍）回去结尾，破坏整体意境。如能点面结合，动静搭配，见闻感
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700字 小学暑假，我跟着爸妈一起到丝绸之路的起点--泉州。旅途中让我印象深刻的要数--水头的安平桥，它有着“天下最长古石桥”的美称。走进安平桥的大门，放眼望去，是那一眼望不到头的安平桥，真不愧为现存历史最长石桥，长达2。25公里呢。爸爸向我介绍，这座桥上的石条是古人用錾子一点一点的从山上凿下来的，每一条都有五六