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50字 五年级不求物质上的富裕但求精神上的饱满诗人连接着你我共同的心愿牵扯着东方与西方的红丝线搭建着白黑黄的桥梁诗人努力的使地球成为精神的家园于是诗人便成了全地球人类渴望和平的寄托
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550字 五年级 散文曾认为自己的一些文章很有深度。不过是几个字然后再敲一次回车，便把它们称作是“诗”，而自称为“诗人”。曾认为诗人很有风度，随手拿笔一挥，教科书上便有了他的痕迹。我也只是在写完《离开星球的日子》后的心血来潮。终当没有成为名副其实的“诗人”。我曾一直认为写“诗”就要深沉，越让人看不懂越好，这样才体现个性。
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500字 五年级 散文蜀山，秋夜。狂风呼啸，电光闪耀，雷声隆隆，暴雨倾盆。诗人点着蜡烛，听着外哗哗的雨声和汩汩的洪流声，呼吸者潮湿的空气。诗人看着案头那篇家书，想起了家乡泥土的芬芳，多想回到家乡，回到亲人的身边。“你问我何时归故里，我也轻声的问自己，不是在此时，不知在何时，我想大约会是在冬季。”诗人合衣而卧，盼望着天快亮
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550字 五年级翻开手中的诗卷，我看到了一个个“独特”诗人的美妙人生，我愿去体会诗人，感受他们那充满着色彩的人生。但愿人长久，千里共婵娟苏轼伫立在赤壁江边，心中沉浸了无数的哀伤，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵挂，于是他吟唱出了“但愿人长久，千里共婵娟。”这样的千古诗句。他还想起了周瑜“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶
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600字 五年级 写人“嘎”味诗人是谁？哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位
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150字 五年级 散文蘑菇会写诗，他的诗，是身上的花纹，圆圆的，斑斑点点。柳树会写诗，他的诗，是小芽儿，嫩嫩的，写满枝头。鲜花会写诗，她的诗，是身上的香味，浓浓的，香味扑鼻。蝴蝶会写诗，她的诗，是身上的花纹，美丽的，各种各样。小鸟会写诗，他的诗，是歌声，迷人的，动听美妙。草地会写诗，他的诗，是绿色的小草，深绿的，青青嫩嫩
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550字 五年级 写人“嘎”味诗人是谁？哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位
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100字 五年级 诗歌今晚的月，一轮腴满的妩媚，憨在枝头上问;诗人诗人，为什么不用你的歌喉把我吟成一些残破残破的花样，诗人答;因为我爱上了你的妩媚。那为何不在我萧索时，用你半干的墨笔把我描成一些残破残破的思潮?因为你闪的太快，诗人叹。。。。。。月亮嗖的一声，跳进云层变消失了。。。。。。
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1200字以上 五年级 想像作文望着古诗75首，小声地念着，回头一望钟，已经十一点了！我疲倦地趴在桌上，眼睛还没有合上一分钟呢；我就被铅笔盒落地的声音给吵醒了。“谁啊？”我生气地嗜嘟起嘴，再睁眼一看，一个穿着古袍，拿着毛笔的人站在我面前，正仔细打量地我的文具，叹道：”时转光回物不同啊！“听了这句话，我再仔细一瞧，可不是大诗人李白下
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450字 五年级 记叙文杜小乐是我的同班同学。他的脑瓜特别灵，经常即兴做诗，见什么来什么。他的诗幽默、俏皮、嘎里嘎气。他常用这样的诗来嘲弄生活中的不良现象，因此，我们都亲切地称他“嘎”味小诗人。最精彩、最让人开心的事，要算前天杜小乐用又“嘎”又“辣”的诗斗败“羊毛卷”那件事。我们校门口有一个摆书摊的烫着羊毛卷的男青年，他卖