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500字 五年级 议论文白鹭、信天翁它们都喜欢逆风飞行，它们都有着天使般的翅膀。而我喜欢逆道行走，其实，我们每个人都有着一双翅膀，这是一支不小心折断的翅膀，每个不能实现梦想的人，每一个铇受打击与折磨的人都像一个不小心折断翅膀的天使；虽然不小心折断了，但他们还是会加油的，因为他们都相信，翅膀会复原，所有的梦想都会实现；所有的
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200字 五年级 叙事逆风的蝴蝶(作者：雨荷)告诉我该到什么地方去追寻，我渴望见到一个真正的精灵。听见风总设想那时为我歌吟，暮雨叮咚是把我的心弦拨动。即使遇到狂风我也能继续前行，听风中自有风中呼啸的力量，看风中自有风中美丽的风景，我的衣襟飘飘像扶摇的翅膀。即使草木落叶紧紧贴着泥土，即使风中的蝴蝶已成为枯叶；我仍要做一棵会
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150字 五年级 记叙文逆风的蝴蝶(作者：雨荷)告诉我该到什么地方去追寻，我渴望见到一个真正的精灵。听见风总设想那时为我歌吟，暮雨叮咚是把我的心弦拨动。即使遇到狂风我也能继续前行，听风中自有风中呼啸的力量，看风中自有风中美丽的风景，我的衣襟飘飘像扶摇的翅膀。即使草木落叶紧紧贴着泥土，即使风中的蝴蝶已成为枯叶；我仍要做一棵会
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1200字以上 五年级 叙事那只牵着我一直走着的手突然有一天松开了，我停留在了原地，而他却一直走着，即使没有我他也走得很好。没有回过头，看一眼。一直走到消失在我的视线内为止。而我却依然是傻乎乎地停留在原地。在期盼着总有一天他还会再出现，而且又牵着我的手，一直走着。但是，我却迷路了。被遗弃了。似乎是一个人将我手里抱得紧紧的娃娃抢
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500字 五年级 散文走在家门前的小道上，迎着风向前走，感受风的速度，感受风的温柔。风拂过脸颊，轻轻地抚摸着道上的人们，风忽猛忽柔，忽快忽慢，在这小道里，感受风的速度在耳边，感受人间的美好，让风吹到身上，一时感觉仿佛起飞。“向着风，拥抱彩虹，勇敢地向前走！”不久后，来到小溪旁，坐上船，搬上桨，在流水的地方向前划，一手划船
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300字 五年级 状物我一直不知飞机为什么要逆风飞，我就做了一个实验，用纸飞机测试，揭开了飞机为什么要逆风飞的秘密。逆风起飞，等于飞机的滑行速度和风速叠加，能够很快的提供升力，有利于起飞，减少滑行距离。而在正常飞行时，逆风虽然是提供升力，可是也增加飞行阻力，未必有利于飞行，只要不是侧风就没有多大影响。翼剖面又称翼型。典型
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650字 五年级 读后感“每一个逆境，都意味着另一种新生。”意林《逆风飞翔的蝴蝶》中的这句话意味深长，上面林林总总的小故事，让我受益匪浅。这本书上的故事很多，每一个故事的背后都蕴含着耐人寻味的哲理，其中给我印象最深的是“不能跳舞就弹琴吧”这篇文章。故事讲述的是19世纪英国的一个名叫露丝的女孩，在她二十八岁的生日舞会上，幸福
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400字 五年级冬去春来，柳枝换上了一身绿色的新装，百花绽放出美丽的笑脸。在这个晴朗无云、百花盛开的春季里，我和妈妈一起来到公园广场上放风筝。我和妈妈打开各自的包装纸，取出五彩斑斓的风筝。系好线后我便开始拽着风筝奔跑起来。开始的时候，我怎么也放不好，风筝总是飞不多高就落到地上。就在我失落的时候，妈妈走了过来，对我说
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550字 五年级 写人为什么这么说，因为，我不希望一切都顺其自然，我希望一切都有可能，我也希望一切的不可能变成有可能，如果我变成了“顺风”，那么一切都跟着命运安排了，还有什么意义呢？我一直这样认为。不管是什么事。。。。。。我曾听过一首歌，里面有一句是这样的：“怎么去拥有一道彩虹，怎么去拥抱一夏天的风。”听过，我会想：如果
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350字 五年级 叙事我也曾迷茫过，分不清是非黑白，走上错误的道路。——题记我是班里一个被老师说成“内向”的孩子，什么时候，我都静静的看着他们，一句话也不说，不太爱表现自己，可是，这就内向了吗？那是因为我不知道该摆出一副什么表情，说什么话，我怕他们不理我，我会很尴尬的；不喜欢表现，那是因为我根本就不希望别人注意到我，我只