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400字 六年级 叙事今天我们真兴奋！因为有许多老师要到我们班级来听课，而且有两位新老师来给我们上课，一位老师在上午上数学，另一位老师在下午给我们上语文。下午的第一节课刚上好，许多同学就走出去搬来了许多凳子放在后面让来听课的老师坐。一切准备停当，上课的铃声就响了起来。我们马上跑进教室坐好了。动作比平时快。等我们刚坐好，就
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400字 六年级 日记今天是8月9号，我该去听老师讲课了，这次可是特级老师，心里真是激动，有一种兴奋感，这种感觉，我喜欢。到了学校，我看到了小张小李小赵都不进去，我就问他们，他们说屋里全是一班女生和二班男生和女生，他们不敢进去，我也不大敢进去，就我一个一班男生，那样子我太特别了吧，还是再等等，一会儿再进去吧！等了十分钟，
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650字 六年级 叙事大家好，我是名人大家教授（也是校长），今天我要去哪班听课呢？一年级？二年级？不对哦，三年级？算了，去六年级吧，(听着怎么像小学？)好像只有四个年级哦，那就去四年级好了。“第一节是教学课，我是你们的数学老师，姓苟，你们叫我苟老师。”“狗老师好！”全班异口同声地答到。“回答的不错，（估计她脑子有毛病）我
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150字 六年级 日记伴随着“三晋之秋”全国名师研讨课的 开始，我有幸聆听了各位名师的精彩课堂展示，让自己的思维得到了一次进化。尤其是《教学就是游戏》的讲座，让我们明白了新课改的课堂需要更加符合儿童的特点，激发儿童的学习兴趣。教师需要博览群书，为课堂教学做好更加充分的准备。总之，本次听课受益匪浅，让自己的理念得到了更新，
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100字 六年级 读后感行大胆想象和创造。让他们继续展开丰富的想象，写下一段精彩而又富有个性的续写。我深刻体会到教学语言是一门艺术，能将它演绎好，就能抓住学生的心。作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己，把自己的教学语言练就成艺术。只有这样，我想课堂调控才能得心应手。
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500字 六年级 叙事杨老师设计了“识图标，认天气”的游戏，原因有两点：有趣，毋庸置疑，“猜一猜”这样的游戏本身就能调节课堂气氛，引发课堂高潮，特别是猜对后得到的奖励更是调动了学生的积极性。另一点也很有必要。为了突破该难点，用猜一猜的游戏引发学生交流估测的依据，积累估测的经验。杨老师整堂课以学生为主导，在杨老师的引导下，