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750字 六年级 叙事在读五年级的时候，曾经学过一篇文章，叫做“蛇与庄稼”。那时学到了一个对于那时的我来说完全陌生的词“食物链“。资料显示，“食物链”这一概念是美国科学家林德曼首先提出来的，他在研究湖泊时，无意间读到中国的谚语，即“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃瘀泥”。他从中得到启发，提出了“食物链”这个概念。那么，究竟
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250字 六年级 说明文在食物链里，所有的动物都是食物链，我为什么这么说呢？请听我一一道来。生产者:也就是植物，它们生产食物给予给动物们食物吃。消费者:食草，食果动物，如:兔子，老鼠，长颈鹿等。但还有很高消费者也就是食肉，杂食动物，狗熊，狗，老虎等。还有人类，当然还有一种是分解者:就是土地它能分解掉不吃或不能吃的食物，或者
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550字 六年级我们知道，所有的生物都需要食物。例如一个人，一条鱼，一只鸟，甚至是一条虫子。一切生物没有食物就会死掉。在世界上，不同种类的动物有各不相同的生活习性，他们生活在生物圈这个大社区里，通过食物链紧密地联系在一起。在这个食物链里，有些生物是生产者，而有些生物是消费者。植物是生产者，因为它们利用阳光，土壤和其
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800字 六年级 叙事最近，有关于偷捕、偷猎、吃野味的报导层出不穷。我既发表的是立论，因为我的论述绝不脱离环保，但是，同时，我的论述也是驳论。人们看起来好像对这一类的事谴责不断，的确，这种破坏生态自然平衡的捕捉保护动物的行为是可耻的，可是，有的同学却认为，人吃动物本身就是一种残忍，我们学校五（8）班的一名同学曾这么说：“