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700字 六年级生命的意义是什么，我们生活的最终目的是什么，这些问题一直困扰着许多人。但是，无论怎样去解答，有一个问题我们必须去选择，活着，是为了展示生命的韧性；努力拼搏，是为了让生命更加焕发光芒。才上初中时，老师指引我们看到过这样一幅画面：在我们遗弃不用的老校门的望孔中，铁锈凹凸不平，并且没有足够的阳光和水，偏偏
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700字 六年级 读后感流年似水，好一个隽永的比喻！人们曾为生命无数次地寻找比喻，可冰心先生却以为这些比喻都不如水和树来得贴切。如水、如树的心境，或坚毅、或隐忍、或飘逸、或豁达，总是如其一般，清新飘逸。读冰心的散文，总感到一种惬意，一种心旷神怡，继而恍然大悟。在她的《谈生命》一文中，这种感觉更加强烈。生命似水，它总是那样的
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650字 六年级我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像一场贵如油的春雨。他从生命的根本发源，他的前身是水蒸气。漂浮的日子里，他享受着他所遭遇的一切，它与小冰晶碰撞、并合，越来越大，终于云托不住它了，它欢呼着飞出庇护，这才心平气和地落下。有时他遇见了城市。他从空中缓缓的降落，像一张轻柔的蜘蛛网，网住了整个世界
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650字 六年级 读后感文中说：我不敢说生命是什么，只能说生命像什么，因此，作者用生动形象的拟人，比喻把抽象的生命具体化，把深奥的生命通俗化。文中还有一句话写到：不是每一条江河都流入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳，这也就告诉我们，任何事物都不是没有努力和付出都能成功的，没有付出就不会有成
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650字 六年级 叙事今天读了一篇文叫“谈生命”的文章，是冰心奶奶写得，读完后深有感悟。在文章中，冰心奶奶将生命比作“一江春水”和“一棵小树”其中印象最深的还是“一颗小树”。“小树从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠身，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出，吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，受着大树的荫蔽，受着树