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1200字以上 六年级 应用文一、记叙文渲染环境氛围人物的活动离不开环境，环境和人物密不可分。在记叙文写作中恰如其分地描写环境、渲染氛围，不仅能充实文章内容，还能烘托人物心境、塑造人物性格，突显文章的主旨。1。营造氛围好的记叙文往往流溢着某种气氛，能把读者带入特定的情境中，感染读者的心。因此用环境描写渲染氛围，无疑能为叙事增光添
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300字 六年级 日记2011年10月31日星期一晴今天早上我忐忑不安地来到学校，一路上愁眉苦脸的。我的好朋友问我是不是生病了，我没有回答。鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在讽刺我说：“瞧瞧，作业没写好就是心神不安吧，知道什么叫做贼心虚了吧。”我越来越恼，真想抓住树上的鸟儿摔得粉碎。昨天夜里写作业，总觉得还有一样作业没写
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550字 六年级 叙事如今，作文已成为人们必备的一个工具，但怎样写好作文呢？一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人
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400字 六年级 叙事语文教育家叶圣陶先生说过：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”其中包括书写习惯。良好的书写习惯包括哪些内容呢？一、字要规规矩矩地写。中学生写出来的字应当工整、规范、美观、大方字体要端正。东倒西歪，上高下低，前俯后仰的字，看起来使人别扭。字的大小要适当，一般
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400字 六年级 读后感Agreement:主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致Ambiguity:尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。Brief:文章"简为贵"，要抓住要点，简明扼要。Coherence:文理通顺，前后连贯。Development:主题的发挥应当充分、合理、正确。Division:词汇、
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600字 六年级 书信一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二
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400字 六年级 叙事语文教育家叶圣陶先生说过：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”其中包括书写习惯。良好的书写习惯包括哪些内容呢？一、字要规规矩矩地写。中学生写出来的字应当工整、规范、美观、大方字体要端正。东倒西歪，上高下低，前俯后仰的字，看起来使人别扭。字的大小要适当，一般
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650字 六年级 抒情散文鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！
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550字 六年级 叙事日记是写好作文的基础，所以我们一定要学会写日记。日记，就是把我们在日常生活、学习、工作中的见闻、感受用文字的形式记载下来。它像一部连续记，记录了你生活中一段段精彩的片段，真心流露了你对生活的希望和失望，是你心情悲与喜的真实表露。真实是日记的生命。同学们在写日记过程中，由于没有一定量的阅读积累、没有留
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650字 六年级 写人立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。