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900字 六年级 叙事是一个艺术，今天，我们就打开了这扇艺术的大门，自己亲手制作陶瓷。中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有
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400字 六年级在两个月前，我们学校组织六年级去素质教育基地军训，令我印象深刻的是那节陶艺课。那天，我们进入陶艺教室，我惊奇地发现，这里面没有一架做陶器的那种圆形机器，但是却摆满了许多泥巴作品，后来我明白了，我们是用手来捏的。我们开始做了，我想做个猪头，可做了十几次都做不好，不是耳朵掉了就是鼻子破了，再看旁边，宋昕
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500字 六年级 叙事今天是个特殊的日子，因为我们要去劳技中心学做陶艺。十几分钟过去了，我们的大巴车驶到了牢记中心的门口。我们下了车，径直奔向了陶艺室。在劳技中心的所有教室中，数陶艺室纪律最严，技术难度最高，一个小小的瑕疵就有可能导致整个瓷器毁于一旦，上次做铃铛时，我没有成功，做砸了。对于这次的活动，我心里就像揣了只小兔
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700字 六年级我们坐着大巴车，迎着朝阳，向着陶艺宫前去，阳光洒照在小草和公路上，显得焕然一新。听爸爸说陶艺有几千年的历史呢！陶艺的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可谓是五光十色啊！于是，我迫不及待地想见见陶土长什么样，真的有那么神气吗？走进陶艺宫，就闻到了一股陶土的气息，我还看到了有几件小陶碗，挂在门上，显得古香古色
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1000字 六年级 叙事星期三终于到了，你们知道吗？星期三，我们长沙晚报的校园小记者要去参加一次“陶艺之旅”，同学们都兴致勃勃的上了车，我也压抑不住心中的那份喜悦……“快看，快看！”同学们提高了嗓音，尖叫道。上面的指示牌告诉我们这里是“郭亮村”，这是一个充满宁静而有古老的小镇，树枝悄悄摆动，沙沙的声音像一曲悠悠的小令，我们
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600字 六年级 散文“陶艺”既好玩又有艺术性，能无限制地展开想象力与创造力，制作各色各样的陶艺作品，并体验各种与众不同的特色活动，一直为我同龄的孩子们所喜爱。在我校，“陶艺社”更是深受同学们欢迎，而我便是入选“陶艺社”的一名幸运儿。“陶艺社”的活动时间是每周四下午大课间。每到那个时候，“陶艺社”的成员们便会陆续赶到四楼
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900字 六年级坐在家中，我拿起一本精美的书，一页一页地翻动着。突然，我停止了翻动，是几张陶艺图片吸引了我的眼球，令我出了神。图片上有着一个个美轮美奂的陶艺作品，上面刻着栩栩如生的图案，有几条飞龙在天翱翔，有美丽花朵娇艳绽放，还有精艳的花纹目不暇接……在我欣赏之时，一个想法在我心头萌生：我也要去学陶艺。刚有这个想法
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550字 六年级 叙事在艺中天画画的时候，老师说下节课带我们做陶艺。我兴奋极了，我还从来没做过陶艺呢，之前看电视上做过，应该不怎么难吧。真想试试!第二天了，我准备好之后就出门了。到了班上，我们每个人都穿上一个小围兜，不然的话你很容易溅到衣服上。我们先到“捏雕区”。老师用一把塑料刀把一些硬硬的泥分给我们，身边同时又多了一桶
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250字 六年级 叙事这是某个星期六的下午，我和同学举行了一次别开生面的陶艺展比赛，我拿出了粘土，分给了大家。比赛开始了，看着他们那用工的表情，我心中不由的产生了一种兴奋感……时间过得很快，大家都完成的七七八八了，看着他们自信满满的样子，我有点手忙脚乱了，话刚出头，我就不小心把粘土的一部分弄掉了，那可是我花了很久才弄好的
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1200字以上 六年级 记叙文陶瓷是中国文化的图腾，它使中国与一些西方国家增进了友谊，使更多的国家认识了中国。今天，我们就来到了以南宋官窑遗址为基础，具有深厚的历史文化内涵的中国第一座陶瓷专题博物馆。我们首先来到的是南宋官窑中的“制陶室”，制作自己的彩陶作品。“制陶室”中的灯光是鹅黄色的，里面十分温暖，我们那么多同学坐在一起，发