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800字 六年级 叙事生动的剪纸剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我在书上看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个穿着色彩斑斓裙子的少女头上顶着三个雕刻精致的陶瓷碗，在一片生机勃勃的麦田里欢快地舞蹈，好象遇到了什么开心
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400字 六年级 记叙文色彩缤纷、各式各样的剪纸是中国的传统手工艺，是民间艺术的瑰宝。每张剪纸中都孕育着一个独具魅力的故事。这是一张紫色的剪纸：一个顶着碗的少数民族小姑娘在一大簇的蒲公英中翩翩起舞，脸上洋溢着甜甜的微笑。也许是她是她要回家路过这里，被美丽的蒲公英吸引了，不由自主地舞起来？也许是她知道这片美丽的蒲公英，专门来
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500字 六年级 记叙文我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师
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800字 六年级 写人？生动有趣的童年？童年似一束鲜花，仔细观赏，不能看到它的美丽，童年似一杯清茶，细细品味，才能品出真味道。？在我那段回忆中，差不多七八岁，我的童年就从此开始，那些美丽的事物在些时便深深印在我的脑海。那些生动有趣的画面就此有了着落，方能让我记住。？在我那朦胧的小时回忆中，夏天才是我所能记住的。？那时，我
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400字 六年级 写景一听到“课”，你是不是就想到“课堂”，其实“课堂”也可以融入到我们的生活中，而有一个故事却给我上了生动的一课！故事是这样的：有一个寺庙，他们正在开采石料，准备制造石佛和石阶。突然有一天，有一个石阶遇到了石佛，它看到端庄的石佛，又看了看四四方方的自己，十分懊恼，于是，他对石佛说：“同样都是一块石头，为
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450字 六年级 议论文“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏——找朋友。老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起
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1000字 六年级 说明文写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意： ①调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里
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700字 六年级 童话“同学们，今天老师想问你们一个问题 ，一年有四季节，同学们都喜欢哪个季节呢!”斑马老师说 。小猪说：“我喜欢春天，暖烘烘的睡觉可舒服了。” 大白鹅说：“我喜欢夏天，可以去河里游泳。”小猴子说：“哈!哈!哈!我最喜欢秋天了 ，秋天有好吃的水果。”小狗说：“我喜欢冬天，我喜欢冬天飘落的一片片雪花，大地都
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550字 六年级 记叙文我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。老师
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800字 六年级 记叙文今天是新学期的第一节语文课，当张老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽！“同学们，你们知道通过哪几种方法来学好语文吗？”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我，我看看你，再看看老师平易近人的目光，一脸茫然——这个问题该如何回答呀？这时有几位同学自信地举起了