- 读后感：
- 人物传记
-
500字 二年级 读后感要不说说全书的感想、启发结合自己再谈谈。或者找几个典型的故事谈谈自己啊社会啊之类的比如：我看了许多书，其中最让我感兴趣的是《小故事大道理》里面的《狐狸与葡萄》，还有《凿壁偷光》。《狐狸与葡萄》这个故事主要讲了一只狐狸想吃长在很高的葡萄，由于它太矮了，所以怎样跳也摘不到葡萄来吃。后来它盘算着那些葡萄该
-
500字 三年级 读后感《成语故事》系吾国著名作家，他把古代成语订成一本书而成。今已成为脍炙人口，家喻户晓的名书，下面来讲讲我读了这本书的深刻感受吧。一是安步当车。相传战国齐有一位名士，他整天赋诗游乐，快活极了。齐景公想领教一下他的学问，便将他请来切磋切磋。名士进了齐都，来到景公宫殿。令景公与诸王大臣吃惊的是：这个白面书生
-
400字 三年级 读后感假期中，我读了这本《成语故事》。这本书讲述了成语背后有趣的典故。有些成语简洁明了，有些成语意义深刻。如：口蜜腹剑、千里送鹅毛、礼轻情意重……唐玄宗时期的宰相李林甫品德很恶劣，他一方面巴结皇帝及其身边的人，另一方面对其同事和下级官员又大耍两面派手法。对于那些有权有势的人，他就拉拢、结交，结党营私。而对
-
150字 六年级 读后感春秋时候有个楚国人，为了把自己的珍珠多卖点钱，想尽了办法。他用名贵的木兰香木做了个木匣子，里边装上珍珠在大街上叫卖。立刻吸引来不少顾客，但没有一个人来买。一会儿走过来一个郑国人，给了卖珠人许多钱，急忙打开匣子取出珍珠还给卖珠人，只托着木匣子走了。有许多看热闹的人都惊呆了。原来这个买主不是买珍珠的而是
-
250字 四年级 读后感《成语故事》里有很多故事。我最喜欢的是：《刮目相看》、《锦囊妙计》、《乐不思蜀》、《迷途知返》、《望梅止渴》、《偃旗息鼓》和《大器晚成》。我就给你们讲一个《刮目相看》的故事吧！三国时，东吴大将吕蒙屡立战功，三十一岁就升为中郎将。吕蒙识字不多，孙权希望他能做到文武双全，因此他努力读书。两年后，东吴都督
-
600字 四年级 读后感《成语故事》里的成语故事多不胜数，这本读物，它不止有对成语由来的小故事，对其中的生僻字做了详细的解说之外, 还增设了历史典故,人物介绍和小知识等小栏目。让我们在认识成语的同时对当时的背景与学者的认识加深巩固。“妒贤嫉能”这个故事写出了项羽的愚昧，他之所以不能得到天下，这便是最主要的原因，从古至今，不
-
650字 五年级 读后感一本名着，是一杯清凉的水，能滋润别人的心灵。高尔基先生也曾说过一句话“书是人类进步的阶梯”。因此，我很小的时候就酷爱读书了。在茫茫的书海里，我最喜欢《中华成语故事》这本书了，它能让我学到许多课本里学不到的知识，它能让我们了解历史，更能让我们知道怎样做人、做事。《纸上谈兵》这个故事给了我一个很大的教训
-
650字 四年级 读后感“书是人类进步的阶梯”读了《成语故事》这本书后，我对这句话的体会更深了，书中的成语故事给我深深的启迪。成语是人们在生活中总结出来的简洁而又精辟的词语或短句，它是我国文化中最具魅力的一部分。一般情况下每个成语背后都有一个故事。通过这一个故事，我们不仅理解了成语的意思，还可以了解中华人民族悠久的历史、宝
-
100字 六年级 读后感最近，我看了一篇叫《成语猜谜》的作文。内容是这样的：在语文课上，老师把学生分成了红蓝两队玩成语猜谜的游戏，由每队的同学分别出谜题，让对方同学猜出成语，哪队考倒对方，哪队就胜出。
-
300字 五年级 读后感最近，我看了一篇叫《成语猜谜》的作文。内容是这样的：在语文课上，老师把学生分成了红蓝两队玩成语猜谜的游戏，由每队的同学分别出谜题，让对方同学猜出成语，哪队考倒对方，哪队就胜出。 游戏开始了，两队的选手争先恐后地举手。红队一名同学走上台，眉飞色舞地说：“毫无办法、无计可施。”蓝队就七嘴八舌地说起来：“