- 读后感：
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600字 六年级 读后感今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异
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100字 五年级 读后感又是一个中秋的夜晚，皓月当空，琦君百感交集，看着圆圆的明月又想起了童年时代摇桂花的情景，一块块香甜可口的桂花糕，一杯杯清凉、清爽的桂花茶，香飘十里的桂花雨和整个村子里的人闻到桂花的香气时的笑脸。浙江台州临海市尤溪镇中心校五年级:吴羽新
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450字 五年级 读后感作文网专稿 未经允许不得转载上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
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900字 高三 读后感落花无情，人间有爱清晨的阳光，带着镂空般的叶影从窗户斜斜地射在《桂花雨》最后一页的插画上——满地桂花仍掩盖不了他们脸上的喜悦。但这却是主人公婉灵花了长达十几年的努力换来的。因为她的身世，所有人都远离她、鄙薄她，一年一度的“摇桂花”，她也只敢在洗涤净双脚后，仍躲在草丛后孤独地望向那棵人声鼎沸的桂花树。
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1200字以上 高三 读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。桂花雨读后感（一）今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出
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700字 小学 读后感今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异
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600字 小学 读后感今天，我从语文书中读到了一篇思乡的课文，让我想起了许多往事。课文中追忆了作者记忆中最美好的故乡印象。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几前邻居，没有不浸在桂花香里的。”读到这里，我忽然想起我家门前的桂花，小小的，躲在绿叶后面，我似乎从没注意过它。我心生疑问，桂花这既小，又不显眼，作者怎么会注
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500字 五年级 读后感上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。同学们，你们见过桂花吗？我虽
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400字 五年级 读后感上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。同学们，你们见过桂花吗？我虽
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800字 六年级 读后感暑假期间，我读了曹文轩伯伯写的《桂花雨》。书中写到了一个家族对桂花树的守护和那个时代儿童的“摇花乐”“桂花雨”等情节，八月那几天，这世上独一无二的花香，无形飘散，还能飘出数里地。每当桂花盛开的时节我都会想起《桂花雨》，“一阵风来，纷纷飘落，如成千上万的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飞行能力，摇摇摆摆地坠落在