- 读后感：
- 人物传记
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450字 四年级 读后感《大卫之星》这本书给我了很大的感触！都说“读书百遍，其意自现”，没有想到这是真的！我读第一、第二遍的时候都没有读懂，可我在读第三遍的时候却读懂了。是什么样的故事能让人反复看那么多遍呢？请继续往下看吧！这本书的主要内容是这样的：主人公的父母是犹太人。他们和仅有九个月大的主人公被迫离开了自己的房子，迁移
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500字 四年级 读后感《大卫之星》这本书给我了很大的感触！都说“读书百遍，其意自现”，没有想到这是真的！我读第一、第二遍的时候都没有读懂，可我在读第三遍的时候却读懂了。是什么样的故事能让人反复看那么多遍呢？请继续往下看吧！这本书的主要内容是这样的：主人公的父母是犹太人。他们和仅有九个月大的主人公被迫离开了自己的房子，迁移
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650字 六年级 读后感今天，偶然在手机上看到了一本儿童早教插画书，书名是《大卫，不可以》里面讲了很多大卫闯的祸，妈妈为大卫操的心。其中有一个插画是大卫打碎了妈妈心爱的花瓶的。我看着着个插画，给坐在我身旁的妹妹指着着个插画讲故事。“妹妹，你听好了。”在一个小镇子里，住着一个调皮的小孩，这个小孩的名字叫做大卫。大卫从妈妈的肚
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350字 读后感大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的妈妈，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小
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1000字 初中 读后感第一次看绘本故事《大卫，不可以》，我就深深地喜欢上了它，也许是因为故事中人物形象的滑稽，也许是因为人物行为的熟悉，也许是因为大卫的无法无天激起了自己心中对叛逆生活的向往……，总之，我对它百看不厌，并总能荡起最真的笑。大卫——一个在大人眼中叛逆、捣蛋，实则想象丰富，生活在自己快乐天地的小男孩，不因母亲
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700字 初中 读后感近日，我们班开展了绘本教学活动《大卫不可以》。绘本中，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”所有的孩子几乎都
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500字 读后感导读：读书笔记，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《大卫不可以》读后感300字：《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。有一个小孩，叫大卫，他很调皮。有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲
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500字 四年级 读后感《大卫之星》这本书给我了很大的感触！都说“读书百遍，其意自现”，没有想到这是真的！我读第一、第二遍的时候都没有读懂，可我在读第三遍的时候却读懂了。是什么样的故事能让人反复看那么多遍呢？请继续往下看吧！这本书的主要内容是这样的：主人公的父母是犹太人。他们和仅有九个月大的主人公被迫离开了自己的房子，迁移
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1200字以上 一年级 读后感因为被列为语文必修一的课外文学名著选读，在老师的建议下，我购买了狄更斯的《大卫·科波菲尔》这部小说。翻开第一页，我就被小说里的情节吸引住了。全文读完后，我被小说中主人公的童年生活深深震撼了。《大卫·科波菲尔》主要叙述了大卫的成长史。他是个遗腹子，和年轻美貌、心地善良的母亲相依为命。忠心耿耿的女仆裴果
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1200字以上 六年级 读后感【篇一：读《大卫·科波菲尔》有感】读完《大卫·科波菲尔》这本书后，我的心情久久不能平静，大卫这个人物是那么的鲜明，让人对他饶有兴趣。他的父亲在他未出生时便死去了，他8岁时母亲便改嫁，继父摩德斯通先生严酷残暴，他的姐姐摩德斯通小姐也一样铁石心肠，不近人情，在大卫的成长过程中遭到过许多不友善的人——残忍