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250字 四年级 记叙文自尊心是每个人都应该有的，当受到别人的污辱时，我们都会来反抗。今天我随着奶奶到新登去，我兴高采烈地来到新登区内，突然路边有个可怜巴巴的老人，他两只眼睛失去了光彩，脸颊消瘦，眉毛头发全白了，胡子已垂到胸口，手柱着拐杖，衣裤上下粘满了泥土，正慢慢地在人行道上走。一个青年人正和他对面走来，这青年人看他不惯
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300字 五年级 叙事在外人看来，我是个很随和的人，可是其实我是个自尊心很强的人，在不知不觉中超爱面子、很在乎外界的看法，而我却乐此不疲的享受着这种累。一直以来，我都在极力克服这要强的自尊心。“世上本无事，庸人自扰之。”见不得别人对我一丁点的歧视，见不得别人不在乎我、忽视我的存在。“你是唯一的，你与众不同，你为你自己而活
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500字 六年级 记叙文园林路小学 六一班韩晓雪在这个大家庭里，谁都是有自尊心的，有的人对自己的的自尊心是宝贝得不得了，谁都动不得！有的就是便宜货，谁爱动谁爱动谁动！而我的自尊心却是十分强烈！那还是去年的八月十五，我得了一种病，叫做“面瘫”，那时，我不怎么觉得，但是，当我听到医生对父母说：“这个病急不来，得慢治！”我心想：
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1000字 初一 叙事曾在一本书上看见过这样一句话“那一刻觉得自己好坚强，青春就在疼痛的坚强中一天天耗光.过后才懂.因为软弱，所以逞强.总把自尊看得比命还重要！”，当时，我的心悄然震动，氤氲出了无数漪。想起了一件本已淡忘的往事。午后的阳光直射在玻璃窗上，反射出耀眼的光，一切的忧伤都在阳光照射下渐渐消散，渐渐治愈。怀着兴奋
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250字 五年级 记叙文我失去了自尊心，我感到非常的痛苦，而且又想让自己减肥。有一次，别人和我骂了起来，他既然说我是个肥猪，我很生气，我问他为什么说我是肥猪，他既然说我是最胖的人，我一下子就像被雷劈了一样，世界上还有比我还胖的人，为什么说我，我很伤自尊心，又不是我自己想长胖的，是天生的，我有什么办法啊！要怪就怪别人，怪不得
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1200字以上 四年级 记叙文我能感受到我漆黑的心房正绽放着五颜六色的烟花，因为我马上就可以回到温暖的家了。无论开心还是伤心，无论高兴还是难过，无论写意还是烦恼，一切情绪都在这一天结束后尽情地释放。既没有第一周的悲痛与孤独，又没有第二周的不宁与惶恐，这个第三周，没有被老师夸，也没有被老师训，没有和同学好，更没有和同学闹，算是开学
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800字 初一 叙事在 草房子 的封面上，或蹲、或站、或坐着几个孩子，其中有一个小男孩特别引人注意，他那锃亮的光头，在夕阳的照射下，微微泛着金光……这个小男孩就是秃鹤。秃鹤与桑桑从一年级一直到六年级，都是同班同学。他原名叫陆鹤，到因为他是一个十足的小秃子，大家就都叫他秃鹤。可是，秃鹤因为是个秃子，屡屡遭人笑话。于是，秃
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550字 初二 记叙文我从小没有妈、爸也不会教育我、所以从小的我就学习不好、在家里，我爸经常打我、我一个亲戚都没有。我很苦恼、为什么、老天怎么把我生在这个家里，对我真的不公平、从小我就在别人歧视的眼光中长大、没有人理解我。没有人关心我。同学看不起我。曾经我还想过死、可我没有勇气、我很想像别人一样有一个美满的家庭，我只想说
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1200字以上 高三 叙事教师的面部表情对学生自尊心的影响初探人的面部表情是很丰富的，而且能传达重要信息，教师的表情更是如此。“愁眉苦脸”“怒目圆瞪”“咬牙切齿”“眉开眼笑”等词语都是形容不同的面部表情的，在教学中，教师的面部表情常常是“弦外之音”，它是创造和谐的课堂气氛和师生交流情感的纽带，常常起着“无声胜有声”的作用。因