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600字 六年级 叙事有一次周末，Miss Xu布置了预习作业。在朗读时（预习的其中一项），我遇到了一些生词，我想了许多办法，但都不行：自己拼读，怕拼错；不管它， 可是Miss Xu要检查；查词典，太慢了；听磁带，只能暂时记住发音，不一会儿就忘了。我紧锁着眉头，努力思索查生词的方法。突然，我想起了Miss Xu在课堂上遇
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150字 二年级 写人预习情况今天，老师检查我们的预习情况，我们班同学不是没有预习，就是预习不认真，只有我、侯伟欣、常欣宇、王秀娟我们预习的很认真，我们下课就盯着没有预习的同学们，让他们在座位上预习，不让他们出去，我想：“如果同学们认真预习，就不会发生这样的事了，这不是他们自找的吗？”我想对同学们说：“请你们好好预习吧，
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300字 小学 叙事预习晚上，我英语作业和数学作业做完了，妈妈叫我拿来语文书到床上来看，我拿来语文书开始预习所有没有教的31课各看一遍，包括后面的八篇。1《有山城的雾》、2《我爱故乡的杨梅》、3《小狮子爱尔莎》、4《在金色的海滩上》、5《七色花》、6《妙不可言的位置》、7《手术台就是阵地》、8《除三害》。合起来一共有3
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50字 小学 叙事有一次我来给他改预习，他把书翻开给我看时我就惊呆了，书上根本看不见写得端正的词语和笔记，全都是一堆堆的格子和弯弯曲曲的“横折竖捺”，看得我眼睛都变小了。
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400字 三年级 叙事昨天晚上，当我躺在床上的时候，想起我忘了预习课文的作业,哎呀！这可怎么办呀！如果现在爬起来预习的话，把课文读给妈妈听，肯定会被妈妈骂的，可如果不预习，明天，我又会被老师批，这件事让我左右为难。我后来想：还是把课文带到车上，明天上学的路上边坐车，边预习课文，这样不就不会被老师批了吗？想着，我就安心地睡
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700字 四年级 叙事自从二年级起，每天的家庭作业我们就多了一项，那就是预习。说实话，那时的我总嫌预习太麻烦，每次回家预习时，我总是圈一下生字，读一读课文，草草地应付一下，就算完成了。因此，每当老师上课检查预习作业时，我的心里就会觉得没底，常常犹犹豫豫地举起手，但很快又会缩了回来，那时的我觉得自己脑袋里的知识就像木偶身上
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200字 二年级 记叙文今天我预习了思想品德第三课的第三节“让生命之花绽放”。这一刻让我感触深刻。书上有一段话：世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命。世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。我们在肯定，尊重自己的生命时，也应该同样尊重，善待他人的生命。是啊，
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450字 五年级 记叙文我们九小的学生每一人都有一本《学生九大好习惯》的存折。现在我就说说我对好习惯之一 —— 预习的看法。过去，当布置老师预习作业时，同学们总是欢呼雀跃：“太好了！太好了！今晚没有作业！”我们不懂得预习的重要性，能做预习作业的同学大多数是应付式，个别同学根本就不做。所以，老师布置不布置预习作业都是一个样。
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450字 五年级 记叙文过去，当布置老师预习作业时，同学们总是欢呼雀跃：“太好了！太好了！今晚没有作业！”我们不懂得预习的重要性，能做预习作业的同学大多数是应付式，个别同学根本就不做。所以，老师布置不布置预习作业都是一个样。同学们压根儿就没有尝过预习的甜头。到了五年级，我开始对预习的态度有了很大的改变。我们五年级的班主任罗
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400字 三年级 叙事妈妈给我借来了四年级下学期的语文书，让我预习。第六课《桂林山水》这篇课文，我读了一遍又一遍，这篇课文太好了！文章写得优美、生动、逼真，使人有身临其境的感觉。这篇课文作者主要写了两个方面，第一写桂林的水，共分三层。第一层写桂林水的“静”，“静得让你感觉不到它在流动”。第二层写桂林水的“清”，“清得可以