-
250字 一年级 记叙文同学们以为今天的最后一节课是语文课，便是大解放了，每次的最后一节课只要是数学的，邹老师都会“舍不得”让我们走的，放学铃响起才让我们开始做练习，我们相信曹老师更仁慈一点，没想到，要抽背课文。今天和明天都要背，今天背的很容易，可明天，哎！曹老师在黑板上刷拉拉地抄起作业，一看好多字嘞，“因为明天抽背的难一
-
300字 五年级 记叙文今年暑假，爸爸叫我背诵弟子规，其实，我们班主任早已经叫我们背了，嘿嘿。一开始我还很感兴趣的，背到后来就有点不想背了，哎，我仔细地想：坚持就是胜利嘛。后来，我又坚持在背，直到最后我把它全部背完了。我想：弟子规很好，它教育我们懂礼貌啊、尊敬爸爸妈妈老人们，这些类的。反正啊，弟子规对我们很有教育方法。爸爸
-
500字 四年级 状物其实，作为传统语文教学方法的背诵，和“死读书”绝非是同一个概念。德国的物理学家艾宾洛斯说：“反复是保持的函数。”背诵就正是这种达到保持的手段。自古以来，许多名人大家是很懂得这一点的。历史的经验证明：背诵是学好语文极其重要的一环。我们知道，语文教学的根本任务在于使学生学会正确地运用祖国的语言文字，提高
-
350字 六年级 叙事《凉州词》(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。上周五，我们学习了这首古诗，今天老师又无意间地让我们背诵。我惊呆了……老师刚提出要求后，同学们都争先恐后地翻开了语文书，叽叽喳喳地背诵起来。虽然在家中已经背得滚瓜烂熟但心中还是很害怕。先看看还有多少个过后才该我：“
-
300字 三年级 记叙文今天早读课，我们正在自由朗读课文，李老师拍拍手，指示我们停下，说：“现在开始检查课文的背诵情况。”第一个被老师抽到的是孟轩宇，可他却像凳子上有个钉子一样，慢吞吞地站了起来。一个字也背不上，难怪有这样的举动。第二个是吴浩，开始背得滚瓜烂熟的，后面就背一个字顿一个字，最后甚至结结巴巴。李老师原来是满脸笑
-
350字 六年级 叙事在五年的小学生涯中，你们一定背诵过课文吧。那你们是怎么背诵的呢？有的人不知道技巧，只会死记硬背，死命地往脑子里装，记不住就继续读，直到记住为止。有的人大不相同。他们不是一味地读，而是始终贯彻“好记性不如烂笔头”的经典理论。他们连抄带背，学习效率比之前的一种方法高好几倍，而且为默写做足了准备，在默写时
-
550字 四年级 记叙文新的学期，老师要求每篇课文都要背诵，没背完的同学放学留下来背诵。我一听，急了：啊！又要背诵啊。我最讨厌背诵了。可是，我又怕留下来，只好听老师的话把课文全部背完。星期一，《观潮》学完后，老师就布置要回家把课文背完。回到家，我就先把其它作业做完，然后一心一意背课文。我先一句话一句话地背，然后再连起来一段
-
400字 五年级 记叙文星期五，黄老师说让我们背课文。我不想背，也不会背，可又不能不背。一不背的话在学校里，黄老师就会抽人去背，每个同学都很有可能会被抽到，我也是一样的。如果抽到我，我却背不了，那黄老师可能就会生气了。我带着这样忐忑的心思去了补习班。在补习班里，我一直读书，一直读书，整个补习班都是书声。有的捂住耳朵在背书，
-
700字 三年级 叙事秋天风，轻轻地、温和地吹着，是美丽的灰姑娘姗姗而来;树木开始脱下她绿色的夏装换上了金色的秋装。红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮，玉米特意换了一
-
1200字以上 一年级 叙事经典名句1.不学诗，无以言。不学礼，无以立。——《论语》【译文】不学诗，就不懂得怎么说话。不学礼就不懂得怎样立身。2.学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎——《论语?学而》【译文】孔子说：“学习了而时常温习，不也喜悦吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人不理解自己也不