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700字 六年级 写人青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。俗话说“学到老，活到老。”天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，
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750字 初一 写人青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。俗话说学到老，活到老。天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，语文
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550字 初中 写人我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课
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900字 初中 写人六年岁月，匆匆易逝，难忘的小学生活就这样过去了，以往那些师生之间的事情，至今还使我感触颇深。想起六年级的自己，想起那时的老师，又想起了一件受益匪浅的往事。我记得，那是在一节数学课上，数学张老师发下卷子对我们进行课堂知识检测，希望给我们一次突然袭击，以试探我们的真实“实力”。可是，刚接到试卷时，门口响
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450字 四年级 写人师生之间的关系好坏不定，由老师的脾气决定。数学老师心情好时，作业也很少，师生关系也比较融洽。老师心情如果不好，一点小事都会爆发，很可能那位同学只是做了一个小动作，老师满腔热情“爱”的教育就会把他埋没，然后给他一张办公室门票。出来肯定是满脸巴掌印，一脸的口水，屁股上还有几次和老师的鞋子亲密的“接吻”印
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600字 初一 写人青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。俗话说学到老，活到老。天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，语文