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100字 四年级 写人“漆黑的天空，映衬着银色的翠星”。湛蓝的天空，悬挂着朵朵棉花，在空中飘游。“扑通扑通的青蛙跳水声，叽叽喳喳的鸟叫声，大自然的组曲响了起来”。“知了的歌声唱起来了，知了!知了——盛夏来了，知了!知了——盛夏热死了!”“朝阳苏醒了，他慢慢往上走，伸了个懒腰”。“我张开心灵的翅膀，跟随着鸟群到海边看日出”
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750字 高一 写人诗人就像世间百态的晴雨表，可爱、敏感而又脆弱。一个诗人，他必须是热爱生活的。他会像一个调酒师一样去细细品尝，调制出自己喜欢的滋味。看花落花开，晓生命“化作春泥更护花”，远居在外，知“游子身上衣”的不易。晋陶渊明居陋室作《五柳先生传》，种豆于南山不求回报，小隐于林自得其乐。鲁迅在他的《病后杂谈》中说：
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600字 五年级 写人“嘎”味诗人是谁？哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位
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550字 五年级 写人“嘎”味诗人是谁？哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位
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600字 高一 写人认识李健，知道这个人，是从风吹麦浪这首歌开始的。生活中很多温润的美好，李健捕捉到了，并把这种传世之美恰巧的融合在了一首歌里。用自己稍微低沉的嗓子唱着：我们曾在田野里歌唱，在冬季盼望……那是朴实的美好，不掺杂一些俗世的东西。简单的美好，我们安稳着，追求者，渴望着，迷恋着。李健呢，他用他的心感恩着。所以
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400字 六年级 写人杜小乐是我的同班同学。他的脑瓜特别灵，经常即兴做诗，见什么来什么。他的诗幽默、俏皮、嘎里嘎气。他常用这样的诗来嘲弄生活中的不良现象，因此，我们都亲切地称他“嘎”味小诗人。最精彩、最让人开心的事，要算前天杜小乐用又“嘎”又“辣”的诗斗败“羊毛卷”那件事。我们校门口有一个摆书摊的烫着羊毛卷的男青年，他卖
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800字 六年级 写人最美的情诗是仓央嘉措的情诗，最浪漫的情诗也是仓央嘉措的情诗，所以面对心爱之人，你要是觉得一腔深情实在无法言表时，那就一定要去拜读一下仓央嘉措的佳作，这样不仅你的心灵会得到冲击，你的心上人也会难逃爱情魔咒，勇敢飞奔到你怀里去的。而这就是仓央嘉措的情诗，一种充满魔力，充斥魅力的诗句，让你爱不得，恨不得，
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1000字 初二 写人第一次认识他是因为读到“面朝大海，春暖花开”当时心里面就有一种深深地触动，于是我开始了解他，开始了解这个为诗歌而生的传奇男子。他叫海子，是许多优秀诗歌的作者，他热爱诗歌，热爱土地，热爱太阳。他的作品很多人都知道可是名字只有少数人可知。以前读了他的诗，我都认为他一定是21世纪的诗人，因为他的诗都具有很
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1200字以上 高二 写人传说，南郊中学校园东边的科技楼旁曾有一大片枫树林，深秋的这里一片殷红，仿佛是鲜血洒落，一片火热，一片凄凉。只要有人经过，只要用心聆听，就会在耳边响起一首歌——诗人的眼泪。故事是这样的，在初中有两个学生，男生是从初三重读到初二的学生，女孩是应届生，她们都有相似的经历，男孩叫苍雪，女孩叫随枫。他们其貌不
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900字 五年级 写人中华上下五千年的历史文化，博大精深，孕育出了一代又一代杰出的诗人，而他们又写出成千上万流传千古的诗词歌赋。自小，我便热衷于国文，渐渐地钟情于古诗，学着去体味诗中的意蕴和意境，开始仰望诗人。“舟素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁