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150字 五年级 叙事今天晚上，我找妈妈听写词语：“大典、副主席、委员.......”在一阵熟悉的声音过后，我的家庭作业就少了一份负担。一份我自以为是100分的“试卷”“新鲜出炉”我满以为那些词语一字不错，是块“100分的料”，可经过妈妈那双“火眼金睛”看过以后，那些词语出现了“低级错误”——19个词语里错了3个！妈妈毫
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350字 六年级 叙事前几天晚上，我和爸爸玩了一个游戏—词语接龙。爸爸说：“这个游戏有一个规矩，是不许说重复的，比如”频频”，不许倒过来说，还不许说带“这、了、子、上、下等词语，另外，可以同音不同字，三局两胜，明白了吗？”因为我小，所以爸爸让我先说。“入住”，“住户”，“户口”，“口袋”，“袋鼠”，“鼠目”，“目光”，“
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650字 五年级 叙事“耶耶！太好了！”作文班里又传来了阵阵欢笑，你们一定很想知到这是怎么回事吧！告诉你吧！这是我们作文班正在玩词语猜猜看的游戏呢！你也来看看吧。同学们一听要玩词语猜猜看的游戏都十分开心，老师讲完规则，游戏马上开始，同学们争先恐后地举着自己的手，老师没办法，只好让我们猜拳来安排同学猜词的顺序。一会儿便分出
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500字 六年级 叙事词语一：作家----坐在家里歪释人：妈妈一天中午吃饭，我问妈妈：“妈妈，您最想干什么职业？”妈妈眉梢一动，说：“当然是‘作家’了。”爸爸看她“居心不良”，就说：“恐怕不是写文章的吧？”“老李，你真聪明！此‘作家’非彼‘作家’，这里的‘作家’就是‘坐在家里’的简称！”妈妈眉开眼笑地说。结果----不用
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500字 三年级 叙事今天是星期六，我早就给好几位小伙伴来自己家里玩。她们都来得非常早，等到人一齐，我们就商量玩什么好。我一语，她一言，不一会儿就商量决定玩词语接龙比赛。开始由玲玲当裁判，我和怡怡比赛。玲玲看到我们准备好了，就说出了一个词语“捐款”。我毫不犹豫接上她的词语就说：“款项。”怡怡想都没有想一想就说：“项目！”
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450字 五年级 叙事同学们要想使自己的词语丰富，在写作时能用好词，必须善于积累。那么，怎样积累词语呢？为了积累更多的词语，除了多读之外，我准备了“词语摘抄本”，从日常语文学习和课外阅读中，将那些形象、真实具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如，把表达心情愉快的词放在一起，把描写天气的词语放在一起，把描写景物的词语放
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300字 初一 叙事以前我总是觉得自己的语文水平挺高的，但是今天我才意识到自己的不足。今天上课的时候，老师让我们玩成语接龙，比如说一个同学说“成语接龙”后边的同学就要接着“龙”这次字说下一个成语或者是词语，像“龙飞凤舞”这个词语就算是正确的答案之一。我们都很紧张，生怕到了自己的时候答不出来。很快这个问题就被证实了，我们
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500字 五年级 叙事今天，我还没进作文班的门，就听见已经上完课的人说：“今天要猜词语。”我一听，愣了——今天难不成还要猜东西？管他猜不猜呢，先趁还没上课娱乐一下。我就拿出游戏王，跟朋友决斗。上课了。我们收好游戏王，进入了教室，我看见“猜词语”游戏已经准备就绪了，便赶紧坐在自己的座位上。“猜词语”的游戏规则是这样的：分两
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600字 四年级 叙事一天上午，袁老师带来了一些卡片来教室。我好奇地问老师：“老师，您带这些卡片来干什么啊？”袁老师微笑着说：“等会我要给你们玩一个游戏。”我说：“什么游戏啊？”“等一会你们就知道了，会是你们喜欢的游戏。”袁老师又有点故作神秘的说。过了一会儿，游戏真的开始了，老师首先把我们分成两组，并告诉了我们详细的游戏
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400字 三年级 叙事猜词语游戏今天上作文课，因为接近六﹒一，所以玩了一个游戏，叫“猜词语”。布置好规矩，第一个上去的就是我们队，杨老师一声令下，第一个词出现了，只见队友把肚子一挺，走了起来。呀！这是什么？算了，“下一个。”我说。队友又装起了老鼠，在我身边窜，还不时发出了吱吱的声音。“抱头鼠窜吗？”我问。杨老师说：“不对