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500字 四年级 叙事在上一次科学课中，老师给我们布置了一个作业，让每位同学都准备一样东西，这些东西是做饭用的调料、喝的饮料和牛奶、白开水、自来水、白糖等，同学们一听，都纳闷了，“拿这些东西做什么呢？”“叮铃铃”下课铃响了，同学们都乱猜了起来。我也带着这个好奇的问题等待着下一节科学课。今天下午，第一节就是科学课，同学们拿
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400字 六年级 叙事今天，我们上了一节有趣的科学课，内容是水蒸气的形成与水蒸气怎样形成雨。让我对水蒸气有了进一步的了解。铃，铃，铃的上课铃让我从科幻小说的世界里回到了现实生活中。只听一日班长下令‘门外站队’我们得令。迅速站好队走向科学教室。一进教室，就听老师说：今天我们要学水蒸气的形成与水蒸气怎样形成雨。接下来老师津津
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300字 三年级 叙事2008年9月22日星期一晴今天头一次上科学课，老师让我们拿一些玩具来上课，我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了，老师对我们说：“把你们的玩具都拿出来吧！可以互相交换着玩一会儿。”同学们都把自己心爱的玩具拿了出来，一起研究起来，我介绍了一下我的陀螺，它可以在手指上转动，还会
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350字 三年级 叙事周四，我们班在5层大厅听赵老师讲了一节有趣的科学课。在课上，我们做了很多实验，其中，我最喜欢的就是气火箭了。我们先拿一张纸板折成一个长方形，作为底座，然后在底座里塞进一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作为支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。气火箭看起来就像一个大写的L，只要
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50字 六年级 叙事今天第四节课是我们非常喜欢的科学课。铛铛铛，上课了。唱歌的时候我在想，今天到底会做什么养的科学实验呢？
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400字 四年级 叙事10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。首先，李老师上土壤课，他说：“没有草的土地只要喝一点点水就饱了，如果再淋水的话，就只好让水带一些土走；有草的土地，喝三、四个小时还喝不够呢！”我有很多问题想问，可刚准备举手，李老师却宣布下课了。没办法，只好下次再问了。接着，易老师给我们上寻找动物和植物的课
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250字 三年级 叙事上个星期三下午，第二节课是科学课，上课了，老师先做了自我介绍，然后又问了我们一些问题，接着就说：“同学们，今天我们要出去观察植物和小动物。”话音没落，我们就高兴的不得了。来到楼下，我们就四处观察，我先在一棵樟树下观察，樟树下有几只小蚂蚁，背着东西乱跑，好像在说：“不准碰我们的东西！”我后来又到了一棵
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550字 五年级 叙事“一切推理都必须从观察与实验中得来。”这是伽利略的至理名言。在这学期的科学课上，老师做了不少实验，我觉得最有趣的就是磁铁实验。那是一个下午的第三节课下课，乌云密布，电闪雷鸣。我们正排着整齐的队伍去科学教室。到了目的地，我们发现桌子上有一个长方形的盒子，大家都不知道盒子里有什么东西，都想伸过头来看看，
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800字 五年级 叙事星期四，大队辅导员张敏老师来给我们上了一节有趣的科学课，也让我学到了许多知识。张敏老师一进来，就让我们看了一张“野人出没图”，我一眼就看出来那两个野人，一大一小，让人感觉前面那个大，后面那个大，前面那个小他们两个大小号好像不一样。但是，当张敏老师，把那两个野人拿出来，比较时，我非常惊讶，那两个野人竟
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500字 六年级 叙事开学的第一个周四下午，我们期盼已久的科学课，终于开始了！章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室，同学们的目光紧跟着他，都着急地想知道今天要做什么实验。首先，章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识，他说：“学好科学课有三个重要步骤：一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后，老师端出