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650字 初二 叙事序言这个星期五，我们的文艺小组进行了一年一次的重新组合，就是这次组合，给我们的“洋芋”组合带来了巨大的“灾难”，“奇缘宝贝”要一口气把我们给吞并了。奇缘宝贝VS洋芋其实，我们也都是第一次重新组合。在语文活动课上，李老师让我们组合，这时“奇缘宝贝”组合打起了我们小组的坏主意，想强迫我们与他们组合，但是
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450字 六年级 叙事第一周是我当组长，我虽然第一次当，但好景不长，只当了三天就到周末了。虽然只当了三天，可是却有许多好事发生。什么好事？当然是我们组的游戏了。因为我们组有一个古灵精怪、活泼可爱的赖美仪。她是我们组的榜样。她不但读书特有感情，而且读到紧张又激动的时候，总是摆出一只手，在做动作。她写字也漂亮，而且她是我们组
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600字 四年级 叙事高中的第一天“哈，困死我了，我还不想起床啊！”我叫林樱子，今天是我上高中的第一天。有点期待有点无奈……因为我很困?G，起得太早了！嘴里含着一块面包，骑着上星期新买的自行车，向学校“奔”去。来到学校，看到门口挤满了人。自行车锁好了以后，好奇心催着我挤进人群里看。哇塞！这个人是谁啊！她美的够单纯，她是谁
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900字 三年级 叙事生活中的数学无处不在，只要你去认真观察、仔细思考，总能发现很多有趣的数学问题，而且很多数学问题是有规律的，就象本文要解决的问题。关键词排列组合解决问题生日的那天，我邀请了6个小朋友来参加我的生日晚会。晚会上，爸爸给我们拍了许多照片。过了一些日子，照片洗出来了。看着大家排成一排肩搭着肩的照片，我突然想
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1200字以上 叙事授课内容：排列组合教学目标：理解排列的意义，掌握排列数公式，并能用它解决一些简单的应用问题；理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。教学重难点：掌握排列、组合数公式，及一些简单的应用。教学方法：讲练教学过程一、知识1．排列的概念：从个不同元素中，任取（）个
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200字 四年级 叙事猫是一种平常可见的小动物，可又是不寻常的。它的那一身毛，用处可大啦。阳光照在毛上，毛上就会产生一种叫“c”的元素，它能使猫快快长大。小花猫的眼睛可是一双变色眼：早上，眼睛是黄色的；到了中午，眼睛又变成了嫩绿色；晚上，小花猫的眼睛成了蓝色，像两颗蓝宝石，还会发光。盛夏，炎热的午后，人们赤脚走在沙滩上，
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1000字 五年级 叙事整个房子回荡着两个天真可爱的女孩那充满信心和干劲的声音，那样有力。我们面带笑容地把蛋糕认认真真地做完。我负责装饰，小雅负责把蛋糕做好。小雅做了一个小小的蛋糕，我在蛋糕中间切开把切好的水果夹进。去我把巧克力切碎放在一个小锅上，然后再大锅里放水，等它煮开后再调小火，把小锅放在大锅上慢慢搅和。巧克力完全融
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900字 五年级 叙事周末咯~~太爽了~~~“樱子！樱子！你快给我起床！樱子！起床啦！”可怜的小雅已经叫我起床叫了半小时左右了吧……没办法，樱子！这是你逼我的，我不想伤害你！小雅在心里抱歉道。“樱子！有蟑螂！”“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！”我从床上跳了起来，在床上疯狂地扫视了一下，把被子枕头什么的翻了翻，保证没“生物
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500字 六年级 叙事今天，我和几位好朋友，到大操场踢球。我们开始分伙，由于我和张絮豪的策划，每次分伙我俩都出黑，以便我俩这对搭档使不出力气。结果，肯定可想而知：我和张絮豪一组，鬲超和邢中正一组，张欣当守门员。张欣飞起张满肥肉的大脚，发了个“高射炮”，把球开出去。我拿到球，传给张絮豪。张絮豪拿到球，见有人跟他抢，便又把球
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550字 六年级 叙事“査雨唉—你晓得我的剃须刀在哪儿呀？”老爸又来问我某某东西在哪。他总是这样，一件东西总是乱放。最后连自己也不知道在哪儿了。他这个毛病是改不了的。“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而问我。”正在写作业的我不耐烦的回了一句。“咦？爸看见我的字典了吗？”悲哀啊，没有想到老爸“健忘”的毛病居然会遗传到