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200字 五年级 叙事夏夏娃娃是个热情的孩子，他叫了太阳公公，太阳公公，带来了他的礼物——阳光。可是，夏娃娃却叫他把热量放大点。于是，呱呱呱……小青蛙在拼命的呐喊着：太热了，太热了！风，请来了，雨姑娘。雨姑娘，把她的魔棒一点，雨水就像颜料一样，染绿了山乡水色；染绿了湖水碧波；染蓝了浩瀚天空；染白了奇异云朵；染红了艳丽花朵
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150字 五年级 叙事春啾?啾?啾……燕子潇洒的带着歌儿和缕缕生机,凯旋归来。之后，迎春花、茉莉花、野百合……都争先恐后的开放着。随后，春娃娃洒下种子宝宝，她又请来了闪电精灵和春雨妹妹。在甘甜的雨水浇灌下，神奇的《春》之毯便又多了几枝绿芽儿，春娃娃用她的春风之手，抚摸着那些可爱的种子宝宝，看着他们向往着勃勃生机长啊，长…
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150字 五年级 叙事秋应和着落叶的飘落，秋，她来了。灌输着鸟儿飞去的恋恋不舍，述说着阳光的拘束，秋扬起她的充满凉爽的手臂。飞吧，飞吧，叶儿带着希望、梦想，在明年的春天，再度见面。随着秋风在飘，远处的声声歌儿阵阵的香味，越来越浓。看着稻子涨红了脸，稻子笑弯了腰；闻着黄澄澄的橙子香，红彤彤的枣子味；听着人们丰收的歌儿，大雁
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550字 初二 叙事友谊是我们人生中一笔宝贵的财富，我们应该好好珍惜。我和小赵是班上一对很好的朋友，七年级的时候，我们就认识了，我们两一见如故，十分投机，从而走到了一起。现在已经有一年多了，我们依然走在一起，比一般上其他的同学就好多了。比如说，刚开始A和B是好朋友，C和D走在一起，过不了多久，A和D就成了好朋友，B和C
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400字 三年级 叙事学习就像一场漫长的旅行，虽辛劳，可是时间久了却会转变观念。学虽苦，苦变甜。不知这是何种原因。每天的上课，作业，考试，似乎也不再是原先的感受，大家并不感觉辛苦，反倒是有一种愈久愈精神的状态。人在不同的环境中，难免会受到所处环境的影响，而在热火朝天的学习氛围中，也当然会受到影响。似乎一节课的时间根本不够
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900字 一年级 叙事我喜欢画画，这个乐趣是从一年半前开始有的。曾经的一位老师在我处于人生低谷时，笑着看我的画说：“画的还不错，多加练习或许会更好。”这一句话很平常，可是却恰到时机的闯入了我的生活，是我得到了一丝小小的肯定和一份小小的自信，我的生活也因此有了潜移默化的改变。我总在伤心，压抑，烦躁时画画，因为画画可以使我放
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1200字以上 叙事渲染：在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。烘托：通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是通过别的事物把想要表达的事物写出来。衬托：为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照，是两种事物都写。对比：把对立的意思或事物、或把事
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800字 初中 叙事环境渲染法作文训练周秀芳教学目标：1、了解环境描写的方法和作用；2、尝试恰当运用环境描写。教学重点：在作文中恰当运用环境描写课前准备：1、查找课文中典型的环境描写；2、复习笔记中自己摘抄的环境描写段落。3、上一次所写的小标题串联法—母爱作文教学过程：一、举几个例子分析环境描写的作用： 1 在春天，东
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900字 初三 叙事不知经过了多少漫长的岁月，踏过了多少坎坷的旅途，我们终于要毕业了，虽然心里有太多的不舍，但也更期盼新的旅程。背着书包走在黎明的时光里，看着一点点洒在身上的光线，明明暗暗，没有声音。在这个硕大的校园，谁不是早出晚归呢？带着喜悦，急切的心情，踏进书声朗朗的课堂，那里有老师不辞辛劳的声音，有同学一张张沉思
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100字 初三 叙事一座空城一段往事一片血海浸透了伤我在人间彷徨寻不到的以往蓝色眼瞳掺杂了多少辛酸贝多芬怎能谱得了这悲伤达芬奇也无法描绘的以往究竟藏着多少伤空琴古唱那条明媚的伤血海的沧桑藏着多少的痛