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200字 初三 叙事我们一般都是三节课，准确的说是下午只有三节课，然后我们都习惯了，毕竟是习惯了好几年的事情，然后在昨天，他忽然变成了四节课。我们班很多人表示接受不了，即使最后一节只是自习，一开始很多人想要直接走掉，然后可是最终还是没有走，老师最后一节课有事没有来，于是昨天我们班小声地嗨了起来，也算是我们离最后一个三节
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500字 六年级 叙事刚来上海时，我在一所学校任教。当代课老师，是一所少年体校。待遇低、离家远、任教的班级差，真是感觉没啥乐趣可言。可是，今天和现在的学生分享当年的事情，却发现是多么难得的教学体验。那时，教预备年级学生(六年级)，可能是体校学生的缘故吧，他们显得特别阳光有活力。有时，在校门口小店前遇到他们在买零食，一群人
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400字 初一 叙事“几点了”“十一点零六”“拿好饭卡，随时待命”我同桌在第四节快要下课时命令我。虽然老师在前面滔滔不绝地讲，但是我早已左耳朵进右耳朵出，忘到九霄云外去了。同学们个个都在收拾文具，准备吃饭。表面上看上去我们都在看着老师，好像很认真的样子，可我们的心早已飞到窗外，飞进了饭菜飘香的食堂。别看我们上半身不动，
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550字 六年级 叙事刚来上海时，我在一所学校任教。当代课老师，是一所少年体校。待遇低、离家远、任教的班级差，真是感觉没啥乐趣可言。可是，今天和现在的学生分享当年的事情，却发现是多么难得的教学体验。那时，教预备年级学生(六年级)，可能是体校学生的缘故吧，他们显得特别阳光有活力。有时，在校门口小店前遇到他们在买零食，一群人
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250字 高一 叙事第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用课标要求教学建议1.了解“3S”技术的概念。2.掌握“3S”技术在防灾减灾中的应用。一、遥感技术1．概念利用装在航空器或航天器的光学或电子设备，对地表物体进行远距离感知的地理信息技术。2．特点探测范围大，获取信息速度快，周期短、信息量大，受地面条件限制少，能够实现