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800字 一年级 叙事作为一个中国人，能正确使用祖国汉字是基本原则，但近些年来，各种滥用，错用汉字的商家与店铺更是层出不穷。今天，老师让我们走进社会，做个调查了解人们正确使用祖国汉字的同时，去帮助他人正确使用祖国的汉字。早上，我早早的起床，跟准备去买菜的爸爸一起去调查。一路上，我每见一个招牌都要死死的盯住，生怕有错别字错
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500字 六年级 叙事星期天，我执行了老师布置的“正确使用祖国文字"的小调查。就在我准备出门时，孙营琦和宋小雨来了，我想她们说明，她们告诉我：“星期六我们一起去了，一个字也没找到。”我听了，只是笑了笑，心想：一个也没找到？那怎么办？然后，我跟孙说下午我回来了去找她们玩，让宋晓雨区孙家玩。走在大街上，我左望望右望望，希望能
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600字 初二 叙事当今社会不管在大街上，还是在市场上，或者广告上，大家只要稍微留意一下，都会发现错别字。暑假的一天，我做完作业，闲着无事，便来到农贸市场，来调查人们对祖国语言文字的使用情况。 农贸市场可真热闹，卖主与买主的讨价还价声和吆喝声混杂着，形成了一首好听的交响曲。我在摊位间穿来穿去，左瞧瞧，右望望。这时，一位
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600字 六年级 叙事今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“琢磨鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。“咦！这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀？“食”应该是一十的“十”。
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800字 一年级 叙事作为一个中国人，能正确使用祖国汉字是基本原则，但近些年来，各种滥用、错用汉字的商家与店铺更是层出不穷。今天，老师让我们走进社会，做个调查了解人们正确使用祖国汉字的同时，去帮助他人正确使用祖国的汉字。早上，我早早的起床，跟准备去买菜的爸爸一起去调查。一路上，我每见一个招牌都要死死的盯住，生怕有错别字错
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650字 六年级 叙事每一次调查，都会遇到困难的苦楚，也有收获的欢乐，然而不论发生什么，我都会用笑容来面对。星期六上午，我和范妍萱走在街上寻找错别字。这是为什么呢？喔，这是我们学校正在进行的“啄木鸟”纠错行动。听起明便可知，我们像啄木鸟一样消灭那些错别字，可那些错别字像和我们玩起了捉迷藏，我们越找，他们就越不出来，时间一