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50字 一年级 散文很多的时候透过教室的铁窗向外望湛蓝的天空中纯白色的棉花糖在奔跑，我幻想着他奔跑着高大的围墙里翠绿色的马尾巴在哭诉，我倾听着她哭诉着
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100字 初一 抒情散文思考细想每道题目的做法寻找答案 执笔笔尖在纸上龙飞凤舞地留下几行字 复习将一天所学的知识整齐地存入大脑 预习是让眼界更开阔下节课上能得心应手 休息让高度运转的脑细胞停下 终于初中生活最忙碌的自习Game over 了
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500字 五年级 散文今天在作文课上老师要求我们写一写我们的新老师。写谁呢？我冥思苦想，拿不定主意，视线不停的在面前一摞书中扫视，许多同学都已经写了起来，我却还没有动笔，30分钟一篇作文，目的估计达不到了。我的目光停留在“语文”二字上。他，我们的班主任，语文兼历史老师，以他特有的幽默让同学们刮目相看。我终于下了决心，写班
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800字 六年级 抒情散文随着教室外面响起的脚步声，教我们科学的潘老师来了。我摆出一副认真复习的样子，迎接老师的到来。潘老师的教学虽然很宽松，但我仍不敢有丝毫的松懈。他有时会在教室里走来走去，看看我们做作业做得怎么样，检查检查我们的作业，翻翻我们前面做着的作业看看我们有没有订正好。因此，我仍然得时刻提高警惕，提防老师对我们的
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650字 初一 散文昨天，上了一节地理课，在课后，我想了许多。地理课刚开始，老师由于教授内容的需要，让我们感知温度，感知温度的高低。而我们班的同学由于兴奋的缘故，竟然和老师唱起了反调，这一举动是老师气急了，发火了！“你们怎么这样？不喜欢我？不想听我讲课？好！那上自习！”“不——”有人在下面小声的嚷道。自习了一会儿，老师
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1200字以上 初一 抒情散文为了锻炼我们的胆量和口头表达能力，星期一下午，语文老师叫我们上讲台讲话，什么都可以，内容不限。同时，叫我们在其他同学上去的时候，要留意观察周围的同学和这个同学的言行举止，并且要求写一篇观察日记。轮到胜彬上去了，他一上去，就像一个领导人的样子，一边鼓掌，一边在说着什么人民币什么的，看样子，讲得并不好，
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1200字以上 一年级 散文一次早读课上，我准备来一个突然袭击，抽查一下学生预习课文的情况。因为，一直以来，学生预习的效果很不令人满意，就连最基本的朗读课文也没有做好。尽管如此，今天我还是有些信心的。因为要抽查的这篇课文我早已布置了预习，而且布置了两次，并再三强调课文至少读3--5遍。我随意点了一小组轮流读课文。第一个，第二个
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1200字 初一 抒情散文随着上课铃想，我迈着沉重的步子毫不情愿地踏进了教室门口，怎么又是自然？烦都烦死了。你说这个倒霉的六年级，不但同桌同桌悲惨，老师老师也坏蛋。命运曲折不堪，真想峰回路转。不过，和英语比起来，可算是万霉中的千幸了，真盼望着会出个什么小插曲。“上课！”“起立”“老师好”(有气无力，无精打采，时起时浮)“怎么
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400字 初一 散文“好，现在有哪位同学想要来描述一下自己的母亲？”心狠狠的颤动，转身去搜索那记忆的长河，结果，最先找到，映入脑海的竟是那重复上演了3年的离别之景。初中是段那么短暂的岁月，但是那么多次的离别似乎又让它显得特别漫长。每个周一，当星星还在天空眨着眼睛，每个人都还沉浸在梦乡里的时侯母亲却要起床为我做饭。每次我